<p>孩子在接受懲罰時，大多會產生兩種心理。</p><p><br></p><p>第一種就是害怕心理。這些孩子會認為自己是壞孩子或者沒用，更多的時候是出于恐懼和害怕，而不是因為有了對與錯的概念，才決定不再做那些讓自己受到懲罰的事情。于是，這些孩子會成為“討好者”，雖然內心深處認定自己不夠好，但還是總想要證明自己還有可取之處。</p><p><br></p><p>另一種心理就是報復心理。這些孩子受到懲罰的時候，不會把心思集中在導致自己受到懲罰的行為上，而會覺得不公平，你那是在以大欺小，感到自己很屈辱，甚至對你產生怨恨，并且琢磨著，下次怎么做才能不會被你抓住把柄。當你發(fā)現(xiàn)孩子欺騙你的時候，你會變本加厲地懲罰孩子，而孩子呢，又會找到更聰明的方法來扯平，這樣循環(huán)往復，你們之間就永遠在斗智斗勇——這就違背了你懲罰的初衷。</p><p><br></p><p>任何一個與孩子打過交道的人都知道，懲罰會暫時制止孩子的不良行為。因此，大人們可能認為自己贏得了管教孩子的多場戰(zhàn)斗，其實孩子們內心對懲罰懷有敵意，不但拒絕配合，還會找機會扯平、挖空心思不被抓到或者由于恐懼俯首帖耳。而這些行為并不是我們家長所想要的。因此，我們在采取懲罰措施之前，必須明白對孩子來說是什么會起作用。如果一味地志在必贏，那就會迫使孩子成為輸家，走向教育的反面。</p>