智慧校園幸福成長(zhǎng) 篤信踐行且學(xué)且思——藍(lán)組學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)（一）

小東西

2020年9月21日，“2020年廣州市白云區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班”藍(lán)組一行九人，來到了廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)，開始了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。        京溪小學(xué)辦公室負(fù)責(zé)人陳彩玲主任以及鄧秀珍老師提前在校門迎接各位學(xué)員，從校門測(cè)溫登記，到學(xué)員專人專（學(xué)習(xí)）證，每個(gè)環(huán)節(jié)都看到了學(xué)校的規(guī)范管理和細(xì)致到位的工作態(tài)度。        見面會(huì)上，各位成員首先在陳主任的主持下，進(jìn)行了自我介紹，接著陳主任向大家介紹了本周跟崗學(xué)習(xí)的內(nèi)容——既有理論指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)分享，也有各校區(qū)實(shí)地參觀，學(xué)員們紛紛表示將會(huì)積極投入本次跟崗學(xué)習(xí)，用心吸納學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、工作方法，大膽探討心中疑惑，期待在學(xué)習(xí)中得到成長(zhǎng)。         接著京溪小學(xué)謝衍慶校長(zhǎng)主持了學(xué)校管理主題的講座。        謝校長(zhǎng)首先用“三人行，都是我?guī)煛边@句話告訴大家：雖然這次是跟崗學(xué)習(xí)，但是成員都是來自各校的校級(jí)干部，因此要重視學(xué)校之間的交流學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享，彼此都是學(xué)習(xí)的最好資源。同時(shí)他對(duì)本次跟崗也提出了幾點(diǎn)希望：          一、珍惜機(jī)會(huì)，端正態(tài)度，積極參加各類學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。          二、嚴(yán)于律己，成就自我，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)。        三、樂于交流，建立友誼，虛心向同伴學(xué)習(xí)，學(xué)有所獲。            隨后謝校長(zhǎng)用風(fēng)趣幽默的語言展開了《智慧京溪幸福搖籃——辦學(xué)情況交流》講座。               作為多元化、多體制的教育微集團(tuán)，京溪小學(xué)行政團(tuán)隊(duì)在堅(jiān)持各校區(qū)辦學(xué)目標(biāo)、教育理念等大方向高度保持一致的前提下，鼓勵(lì)自主發(fā)展，辦出特色，實(shí)現(xiàn)“一班一品、一校區(qū)一品、一校多品”，遵從成員校區(qū)的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)效益最大化。         謝校長(zhǎng)還結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)情況，向大家介紹“智慧校園”的基本情況、課程價(jià)值思考、系統(tǒng)化德育和校本課程建設(shè)情況等，讓大家深感京溪小學(xué)學(xué)校管理理念、教育思想和課程體系建設(shè)的先進(jìn)性以及教育實(shí)踐的行動(dòng)力，深受啟發(fā)。 見面會(huì)后，學(xué)員們一同參加了京溪小學(xué)的行政例會(huì)，體驗(yàn)學(xué)校的常規(guī)管理工作流程。例會(huì)上，各部門高效地總結(jié)了上一階段的工作情況，梳理下一周的工作項(xiàng)目和要點(diǎn)，同時(shí)就各部門工作中出現(xiàn)的好人好事以及問題反饋進(jìn)行了及時(shí)的補(bǔ)充和說明。雖然京溪小學(xué)是多校區(qū)管理，行政隊(duì)伍人數(shù)比較多，但是整個(gè)會(huì)議重點(diǎn)突出，工作安排具體明確，任務(wù)布置簡(jiǎn)明扼要——高效團(tuán)隊(duì)落實(shí)高效管理。          之后，進(jìn)行了“2020年京溪小學(xué)新一屆中層干部聘任儀式”，簡(jiǎn)單而隆重，滿滿的儀式感，使得行政團(tuán)隊(duì)的新成員更快地進(jìn)入角色，明確自己身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。最后，謝校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作進(jìn)行了總結(jié)：一方面強(qiáng)調(diào)樹立安全意識(shí)以及落實(shí)美育工作的重要性，另一方面更進(jìn)一步地樹立行政班子的責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 會(huì)后，各成員在小組研討中，分享了各自的跟崗體驗(yàn)和收獲：<div>　　</div> 廣輝小學(xué)梁麗君          今天有幸聽了謝衍慶校長(zhǎng)的講話我摘錄了謝校的3句話來淺談我的收獲：         第一句；三人行都是我?guī)煟ㄌ嵝蚜宋覟槿艘t虛好學(xué)）         第二句：教育要有大格局，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，要把思路拓寬。（提醒了我要做一個(gè)有情懷的校長(zhǎng)）         第三句：方法不對(duì)，做得多，錯(cuò)的得（提醒了我做事要講效率和方法） 方圓實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉曉亮           今天的京溪小學(xué)學(xué)習(xí)之行，收益良多！第一，謝校長(zhǎng)的一言一行詮釋著名校長(zhǎng)的魅力和涵養(yǎng)，是我們學(xué)員學(xué)習(xí)的榜樣：1.京溪行政團(tuán)隊(duì)為這次跟崗作了精心的安排，謝校長(zhǎng)更是早早地在會(huì)議室等候，全程陪伴我們，關(guān)心愛護(hù)我們，對(duì)我們更是對(duì)白云教育給予了希望。2.從辦學(xué)情況的分享中我強(qiáng)烈地感受到名校的靈魂在于有先進(jìn)地理念，有不懈追求創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)，這也是我校努力踐行的方向。第二：參加行政例會(huì)，我感覺作為校長(zhǎng)要有高瞻遠(yuǎn)矚的布局，又能營(yíng)造濃濃的儀式感，賦予中層責(zé)任感，是打造強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子的有效方法。第三：從謝校長(zhǎng)講話中學(xué)習(xí)到行政管理經(jīng)驗(yàn)：1.善待每個(gè)人，做好人的工作，一切問題就好辦。2.沒人做事——說明你能力不夠，手下的人沒調(diào)動(dòng)起來。是的，面對(duì)接踵而至的繁雜工作，我們要充分了解每個(gè)人，發(fā)揮特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)用十只手指彈鋼琴，學(xué)會(huì)用人既是解放自己，更是成就他人。以上自己的感觸，有不當(dāng)之處，請(qǐng)見諒！期待明天京溪小學(xué)的分享。 廣園小學(xué)廖素萍          9月21日京溪小學(xué)跟崗有感：今天有幸聆聽了謝校的講座——《智慧京溪  幸福搖籃》，謝校從學(xué)校概況、京溪故事、學(xué)校發(fā)展歷程、德育體系、課程體系、協(xié)作發(fā)展、名師引領(lǐng)等方面為我們作出了精細(xì)、生動(dòng)的講述，處處感受到智者的獨(dú)特魅力，“播下智慧種子，收獲幸福人生”的美好愿景一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！爸腔邸币辉~有太多的內(nèi)涵，尊重成員校的個(gè)性發(fā)展、傳承和發(fā)展古道文化、提煉學(xué)校特色、構(gòu)建德育和課程體系、如何調(diào)動(dòng)師生積極性……這方方面面都需要細(xì)細(xì)琢磨，好好品味，期待接下來幾天的學(xué)習(xí)。 江夏小學(xué)曾耿鋒          9月21日的京溪小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，獲益匪淺！感謝謝校長(zhǎng)的行政團(tuán)隊(duì)為我們的跟崗活動(dòng)進(jìn)行精心策劃和熱誠(chéng)招待，也感謝謝校長(zhǎng)用名校長(zhǎng)的魅力和涵養(yǎng)，為我們介紹京溪這所白云區(qū)窗口學(xué)校的概況，讓我們體會(huì)名校魅力，了解教育要有大格局，更從“談天說地”校本課程中感受到教育還需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和執(zhí)著。事務(wù)繁多更提現(xiàn)了行政會(huì)議的高效，謝校最后對(duì)中層的勸勉也是對(duì)我們的鞭策：善待每個(gè)人，感恩每個(gè)人，做好人的工作，一切問題就好辦；做事要學(xué)會(huì)拐彎；有本事的人把事故變成故事，沒本事的人把故事變成事故；沒人做事，說明自己能力還不夠，沒有把人調(diào)動(dòng)起來……真是金句頻頻，受益良多，期待明天。 松溪小學(xué)蔡瑞霞           京溪跟崗第一天，感覺有速度更有溫度。        從見面會(huì)、集團(tuán)化學(xué)校管理、行政會(huì)議到名校長(zhǎng)工作室參觀，內(nèi)容安排充實(shí)緊湊。        初次見面，謝衍慶校長(zhǎng)和藹的笑容、親切的話語，讓陌生的距離迅速消除，親切感滿滿。        謝校題為“智慧京溪，幸福搖籃”的集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，讓我深刻感受到京溪小學(xué)辦學(xué)的優(yōu)秀傳承和智慧發(fā)展，謝校謙虛的“爬樹摘果”比喻，更彰顯出名校長(zhǎng)的大格局！         一個(gè)半小時(shí)的行政會(huì)，既有總結(jié)回顧，認(rèn)可表揚(yáng)，又有直面問題，真抓實(shí)干。工作安排落實(shí)到每項(xiàng)、每天、每人，體現(xiàn)出人人有責(zé)，事事井然。中層聘用證書頒發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，有滿滿的儀式感，有歡聲笑語，更有謝校金句頻傳的循循引導(dǎo)。謝校的引導(dǎo)，讓我深深思考：如何讓團(tuán)隊(duì)更好合作？如何增強(qiáng)角色意識(shí)，發(fā)揮好自己角色的作用？         感謝今天一切遇見，期待后續(xù)精彩不斷～～ 廣州白云廣附實(shí)驗(yàn)學(xué)校劉靜霓          感謝京溪小學(xué)給我們提供了這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！感謝京溪小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)的精心安排和無私分享！感謝謝校長(zhǎng)能在百忙中抽時(shí)間和大家交流分享！謝校長(zhǎng)以獨(dú)到的視角，向我們介紹了京溪小學(xué)的歷史文化、京溪教育集團(tuán)的辦學(xué)模式、京溪小學(xué)的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念和學(xué)校特色，謙遜的態(tài)度，獨(dú)到的理解，處處流露著智慧。行政會(huì)議的高效、多校區(qū)管理的和諧也同樣彰顯著智慧！京溪行，品智慧，開啟幸福的研學(xué)之旅，必將收獲滿滿！感恩！ 廣州市白云區(qū)南園小學(xué)何瑜明         很慶幸能夠來到京溪小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，對(duì)于京溪小學(xué)在自己的印象中更多的是把它定位于我們白云區(qū)高大上的品牌學(xué)校，一直認(rèn)為是我們“鄉(xiāng)村學(xué)校”、“小學(xué)校”可望而不可及的存在。但經(jīng)過今天一天的學(xué)習(xí)，謝校長(zhǎng)講座，列席京溪小學(xué)行政會(huì)議幾點(diǎn)感受改變的我的一些看法，也是我們鄉(xiāng)村學(xué)校，小學(xué)可以做到。一、儀式感。         1、學(xué)生無法下到操場(chǎng)進(jìn)行集體升旗儀式，學(xué)生組成的升旗儀仗隊(duì)確可以按照升旗儀式的要求莊嚴(yán)規(guī)范的完成升旗儀式的所有流程。        2、按照班隊(duì)會(huì)的相關(guān)流程完成的進(jìn)行，正副班主任都參加班隊(duì)會(huì)；要讓我們的學(xué)生接受更有儀式感的班隊(duì)會(huì)。         3、行政會(huì)上謝校長(zhǎng)為新一屆中層團(tuán)隊(duì)頒發(fā)聘書。        京溪小學(xué)能夠很好的利用各種儀式，告訴我們的孩子我們熱愛我們祖國(guó)，我熱愛我我們的團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)該如何莊嚴(yán)的對(duì)待我們的國(guó)旗，對(duì)待我們的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。對(duì)中層團(tuán)隊(duì)頒發(fā)聘書體現(xiàn)了校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆中層的認(rèn)可和重視，更加有利于中層團(tuán)隊(duì)快速的融入管理團(tuán)隊(duì)。二、團(tuán)隊(duì)         離開了團(tuán)隊(duì)，再強(qiáng)的校長(zhǎng)也難有作為。團(tuán)隊(duì)由誰？教師、中層、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。謝校長(zhǎng)在對(duì)新一屆中層培訓(xùn)中提到，我們作為中層，教學(xué)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與管理工作是不一樣的，需要轉(zhuǎn)換角色，做好每個(gè)角色的所賦予的崗位職責(zé)；團(tuán)隊(duì)之間要相互負(fù)責(zé)，幫助同事更正、發(fā)現(xiàn)自己存在的問題；校長(zhǎng)之間，正副主任之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，面對(duì)多校區(qū)、多線條的管理，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。三、初心        教育的目的是什么？初心是什么？雖還未深入了解京溪小學(xué)教學(xué)管理與德育活動(dòng)，但通過看到的、聽到的，升旗儀式、班隊(duì)課、各種社團(tuán)的組建于活動(dòng)開展可以看出京溪小學(xué)辦學(xué)不僅僅是為了我們很多學(xué)校追求的“成績(jī)”，更多是希望學(xué)生在教育活動(dòng)中的成長(zhǎng)與感受，讓我們的孩子在教育活動(dòng)的所獲。特別是關(guān)于校本部并不具備安全疏散演練集中“避險(xiǎn)”場(chǎng)地的情況下，要求根據(jù)每個(gè)班現(xiàn)在所處位置更具學(xué)校校園工程的情況重新規(guī)劃疏散路線，要求各班組織學(xué)生按照疏散線路“走”一遍，這正是以學(xué)生為本，以學(xué)生的安全與成長(zhǎng)出發(fā)開展的教育活動(dòng)。         只有有意義的教育活動(dòng)才能給孩子最美的童年，只有在活動(dòng)有所收獲才能讓孩子的人生有堅(jiān)實(shí)的起步。 龍溪小學(xué)范開平 跟崗學(xué)習(xí)心得    9月21日，跟崗學(xué)習(xí)到京溪，名校校長(zhǎng)謝衍慶，培訓(xùn)主題《新時(shí)代學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展新要求》，使跟崗學(xué)員，獲益匪淺，收獲良多。謝校幽默風(fēng)趣，妙語連珠，大胸懷，大格局的名校長(zhǎng)風(fēng)范，倍感親切。培訓(xùn)會(huì)、行政會(huì)，聘任儀式，精彩連連。     首先，謝校對(duì)學(xué)員諄諄告誡，跟崗學(xué)習(xí)是平臺(tái)，交流、溝通、分享是目的。珍惜機(jī)會(huì)，提高站位，積極參與，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。嚴(yán)于律己，樂于交流，建立友誼是關(guān)鍵。     緊接著為我們分享了學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展《智慧京溪，幸福搖籃》。從京溪的概況，得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，集交通、醫(yī)療、商業(yè)、教育于一體。深厚的底蘊(yùn)，傳承和發(fā)展了“古道文化”之精髓。發(fā)展的四個(gè)歷程，規(guī)范階段的養(yǎng)成教育，發(fā)展階段的主體教育，深化階段的啟發(fā)潛能教育，提升階段的特色教育。智慧教育的理念體系，給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅(jiān)實(shí)的起步。打造詩意化學(xué)校，彌漫書香的校園。課程的價(jià)值思考，校本課程的開發(fā)。智慧德育的特色活動(dòng)，閱讀工程啟動(dòng)，交通安全的專題教育。智慧德育的目標(biāo)體系，項(xiàng)目錘煉、行動(dòng)。智慧教育的碩果累累，近三年來學(xué)校、教師、學(xué)生獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)項(xiàng)是智慧教育最好的詮釋。     然后參與了京溪小學(xué)行政例會(huì)，網(wǎng)絡(luò)化管理，高效的團(tuán)隊(duì)合作，一周的工作安排井然有序，重點(diǎn)突出，要點(diǎn)明晰。解決問題，張弛有度，盡顯名家風(fēng)范。     最后的感悟：跟崗學(xué)習(xí)，名校京溪，胸懷格局，強(qiáng)國(guó)富民！ 黃邊小學(xué)謝燕君         京溪小學(xué)之所以在特色建設(shè)中能取得驕人的成績(jī)，與該校有明確的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展定位，教育教學(xué)工作注重實(shí)效，從精細(xì)化管理要質(zhì)量等都是分不開的，謝校長(zhǎng)的講座分享帶給大家收獲與感悟，將成為我們自身成長(zhǎng)的動(dòng)力，在今后工作中借鑒并學(xué)以致用。 圖片：何喻明文字：梁麗君、劉曉亮、廖素萍、曾耿鋒、蔡瑞霞、劉靜霓、何瑜明、范開平、謝燕君編輯：謝燕君審核：廖素萍