初秋，一場(chǎng)美麗的遇見(jiàn)—臨安錦城第三初級(jí)中學(xué)赴貴州馬號(hào)中學(xué)開(kāi)展教育結(jié)對(duì)活動(dòng)

一格小田

一段美麗的旅程 冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇見(jiàn)冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)人，有了美麗。為豐富教師素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，更好地為貴州馬號(hào)中學(xué)教育貢獻(xiàn)綿薄之力，錦城第三初級(jí)中學(xué)在詹生華校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下赴貴州馬號(hào)中學(xué)開(kāi)展教育結(jié)對(duì)活動(dòng) 生活可以將就，教與學(xué)不可將就，錦城三中的四位骨干教師認(rèn)真分析、研判學(xué)情，制定出適合馬號(hào)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容和方法，分別上了各自精心準(zhǔn)備的教學(xué)示范課。胡娟英老師給九（4）班上了一堂非常契合學(xué)情，很有教育意義的綜合性學(xué)習(xí)課《君子當(dāng)自強(qiáng)不息》，從今年兩位高考學(xué)子導(dǎo)入，姚俊鵬身殘志堅(jiān)，堅(jiān)信“我命由我不由天”，蹭網(wǎng)男孩全杰通堅(jiān)信“知識(shí)可以改變命運(yùn)”，兩個(gè)典型的事例在孩子們的心中激起火花，在課堂中與老師產(chǎn)生了共鳴與互動(dòng)。在語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)中，都暢寫(xiě)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，無(wú)論遇到什么困難，都不能逃避，要勇敢面對(duì)。得到了馬號(hào)中學(xué)老師的認(rèn)可，并邀請(qǐng)胡老師下午給初二年級(jí)3個(gè)班的孩子上了一堂大課，這對(duì)輟學(xué)較嚴(yán)重的馬號(hào)中學(xué)來(lái)說(shuō)很有現(xiàn)實(shí)意義。 陳俊秋老師和馬號(hào)中學(xué)的姚海軍老師關(guān)于“用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析”進(jìn)行了同課異構(gòu)，陳老師教學(xué)流程清楚，環(huán)節(jié)緊湊、流暢，由易到難，教學(xué)定位非常精準(zhǔn)，夯實(shí)雙基，明確各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求。注重基本數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)與基本數(shù)學(xué)思想的滲透，從待定系數(shù)法到數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想，學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生的思維品質(zhì)和思維能力有了提高，得到了馬號(hào)老師尤其是數(shù)學(xué)組老師的高度好評(píng)。 樓筱宏老師和施秉二中的老師也進(jìn)行了同課異構(gòu)的教學(xué)活動(dòng)。樓老師幽默風(fēng)趣，教態(tài)自然大方，導(dǎo)入精心設(shè)計(jì)，能很快引起學(xué)生的興趣和熱情。課堂目標(biāo)從淺入深，注重三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，既有知識(shí)的傳承、能力的提升，又有情感的培養(yǎng)和熏陶。在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，問(wèn)題貫穿材料始終，層層突破，合理運(yùn)用教材資源。學(xué)生反應(yīng)積極熱烈，課堂氣氛輕松和諧，得到師生的一致好評(píng)。 胡力文老師的美術(shù)欣賞課《富春山居圖》，整堂課如一幅山水畫(huà)卷，親切、自然、清新、娓娓道來(lái)。知人論世，從作者身世和背景入手，向?qū)W生介紹了《富春山居圖》背景和創(chuàng)作歷程，從內(nèi)容、色彩、線條等方面進(jìn)行欣賞方法的指導(dǎo)，由畫(huà)到人，“仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水”，不僅給學(xué)生帶了藝術(shù)上的熏陶，而且還告訴學(xué)生做人的道理，我們要像山一樣沉穩(wěn)，要像水一樣睿智，學(xué)生們很受啟發(fā)。 詹校長(zhǎng)就如何管理班集體的方面開(kāi)展了講座，他說(shuō)“教育不能沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘不能沒(méi)有水”，愛(ài)心和責(zé)任心是管理班級(jí)的兩大法寶，是師德的靈魂。在講座中詹校長(zhǎng)和老師們分享了一個(gè)個(gè)鮮活的優(yōu)秀班主任的故事，只有與學(xué)生以心換心、真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。詹校長(zhǎng)從班級(jí)建設(shè)談到到學(xué)校管理，細(xì)致入微，給老師們帶來(lái)心靈震撼和啟發(fā)。 此次行程雖然緊張，但我們還是在完成支教任務(wù)之后匆匆趕赴施秉二中，慰問(wèn)了我校支教近一年的方有軍副校長(zhǎng)。方老師在二中承擔(dān)兩個(gè)班的英語(yǔ)教工作務(wù)和學(xué)校教學(xué)管理任務(wù)，在教學(xué)中起帶頭和指導(dǎo)作用，一年以來(lái)，二中的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。詹校長(zhǎng)和施秉二中的校長(zhǎng)和老師進(jìn)行了親切的交流，感謝他對(duì)方老師的關(guān)心和幫助，并鼓勵(lì)方老師要積極參與二中管理，把優(yōu)秀的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和理念帶給學(xué)校，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為二中的教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)表示我們錦城三中永遠(yuǎn)是他堅(jiān)實(shí)的后盾，希望他不負(fù)厚望，安心踏實(shí)工作。 匆匆?guī)滋?，我們遇?jiàn)一群淳樸善良的孩子，一雙雙充滿求知的眼睛，讓我們心疼；我們遇見(jiàn)了的在百忙之中冒著大雨來(lái)車(chē)站迎接我們的吳校長(zhǎng)，讓我們感動(dòng)；我們遇見(jiàn)一群能歌善舞的馬號(hào)中學(xué)的老師，一首動(dòng)聽(tīng)的《黔東南歡迎你》，讓我們溫馨；我們遇見(jiàn)客棧的老板，一份深夜的點(diǎn)心讓我們溫暖；我們遇見(jiàn)扎根二中的同事方有軍老師，兢兢業(yè)業(yè)，讓我們自豪。 因?yàn)橛鲆?jiàn)所以美麗，因?yàn)槊利愃愿袆?dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)所以覺(jué)得我們的責(zé)任重大，我們學(xué)校將會(huì)一如既往地去幫助支持馬號(hào)中學(xué)的教育，我們兩校的兄弟之情比山高，比水深。