<p> 隨著自主游戲的不斷開(kāi)展，不管是幼兒還是身為老師的我，從思想到行為都發(fā)生著巨大的變化。他讓我們不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，自主游戲挖掘著我們巨大的潛能。</p> <p> </p><p> 一開(kāi)始我們對(duì)自主游戲一知半解，不敢放手，不會(huì)深入觀(guān)察。隨著自己不斷的學(xué)習(xí)，開(kāi)始對(duì)幼兒游戲不斷放手，身為教師不斷學(xué)習(xí)，用心觀(guān)察，我們發(fā)現(xiàn)了兒童的精彩，發(fā)現(xiàn)了了不起的兒童。慢慢的從幼兒的自主游戲中解讀幼兒的游戲，知道了兒童的興趣和能量的所在，知道了兒童的發(fā)展方向。身為老師也開(kāi)始回應(yīng)游戲，根據(jù)幼兒的自主游戲生成課程。</p><p> 通過(guò)自主游戲的開(kāi)展，我們堅(jiān)信自主游戲會(huì)成為對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)最好的綜合性課程，我們老師也會(huì)更加深入的了解研究?jī)和?，?gòu)建適合兒童發(fā)展的環(huán)境，利用兒童的思維方式與強(qiáng)項(xiàng)設(shè)計(jì)課程。在不斷的實(shí)踐中、反思中不斷的學(xué)習(xí)，努力成為一名研究型的教師。</p> <p> 柳青街道中心幼兒園（金河園）</p><p> 姚慧欣</p><p> 2020年9月20日</p>