<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">時光清淺，歲月如歌，</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">擷一束光陰，撫過心間，</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">唯有研語的芳華，沉香流年。</span></p><p> 為了促進教師專業(yè)成長，提高教師業(yè)務素質(zhì)，使教師進一步熟悉課程標準和教材體系，推動教師深入鉆研教學、研究教材，努力提高教師課堂教學水平，進一步優(yōu)化課堂教學模式，從而打造高效課堂，提升教學質(zhì)量。橋上學校小學部于9月22日開展了“研課標·說教材”教研活動。</p> <p> 活動由董召霞老師主持，全體老師進行了研課標、說教材。首先董召霞老師分享了“我眼中的研課標、說教材”。她把握課標，立足教材，從最初印象、再次認識、研說流程、研說什么、研課標說教材的意義五點進行了深度解讀。</p> <p> 李靈老師以課程標準中的“三維目標”為切入點，分析教材，提出了用三維目標引領數(shù)學高效課堂教學。</p> <p> 馮金花老師圍繞課標，針對五年級語文學段目標，深入淺出，把教材知識強化整合，提出了有效性的教學建議。</p> <p> 王霄琪老師結(jié)合班級學情，分析了本冊教材的主要特點。他以數(shù)學課堂為例，談學生合作學習的重要性。</p> <p> 張曉林老師從課標中教材的編寫意圖和特點，知識的整體把握和立體式整合方面進行了闡述。</p> <p> 侯燕老師說教材特點，包括強調(diào)語言運用、注重能力培養(yǎng)、突出興趣激發(fā)、重視朗讀理解等。</p> <p> 黃曉佳老師依據(jù)課程標準，說總體目標、學段具體目標、本冊教材。在數(shù)學課堂教學中，老師要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和解決問題的能力。</p> <p> 孫永芳老師從課程階段目標入手，提出低段識字教學應堅持“多識少寫”的原則，強調(diào)識字的靈活性和多樣化。</p> <p> 最后小學部張紅征校長從“研課標、說教材” 的活動意義及本次活動的評價和感受作了總結(jié)，他強調(diào)要以“研課標、說教材”活動引領教學，并對今后活動的開展提出了新的要求。</p> <p> 通過開展“研課標，說教材”活動，要求教師全面熟悉、掌握課程標準和整套教材，體現(xiàn)三維目標；要求教師做到“四個清楚一個能”：清楚新課標對本學科的課程性質(zhì)和基本要求（包括質(zhì)的要求、量的要求及如何落實）；清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；清楚本套教材的知識體系、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和邏輯關系；清楚本套教材所蘊含的能力體系和價值體系，對教材處理提出合理建議；能提出本學科有效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。</p> <p> “水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光?！北敬谓萄谢顒?，老師們學課標、通教材、談收獲，這是一種學習，是一種交流，也是一種收獲。立足課堂，鉆研教材，為今后的教學改革指明了方向，為促進教師專業(yè)化成長，為學生全面、健康、快樂發(fā)展，起到了積極地推動作用，實現(xiàn)了教學相長，精進教學品質(zhì)的美好愿景，譜寫了新時期教研活動的新篇章。???</p>