<p>為了提升教師業(yè)務水平，保障學生學習質量，新龍中心學校每周二語文教研活動如期而至。</p> <p>吳天杰主任主持活動開展，安排活動流程?；顒訃@“如何控制低分率”而展開，老師們各抒己見。</p> <p>唐新斌老師結合上學期的期末檢測及以往教育教學中的經驗談了自己的做法：</p><p>1.從差生和中等生身上提高平均分。</p><p>2.從低年級起抓基礎，從拼音抓起。</p><p>3.學生學完知識，老師要及時提問。</p><p>4.要求學生背誦的課文，學生背不出來就罰多讀幾遍。</p><p>5.作文：給學生范文，讓學生熟讀，再發(fā)作文本給學生寫下來。</p> <p>周應斌老師主要從5個方面抓：</p><p>1.發(fā)揮團隊精神。</p><p>2.家校聯合共同教育。</p><p>3.教學相長，相得益彰。</p><p>4.循序漸進，因材施教。</p><p>5.突出學生的主體地位。</p> <p>張光斌老師五步走：</p><p>1.基礎：讓學生課前準備工具書——字典。抓拼音。</p><p>2.朗讀：讓優(yōu)生帶讀，師領讀。</p><p>3.作業(yè)：抄寫生字和做練習冊。</p><p>4.講故事：以故事活躍課堂氣氛。</p><p>5.作文：讓學生堅持寫日記。</p> <p>陳曼老師主要從兩大方面抓：</p><p>1.強化訓練。</p><p>2.關愛差生。</p> <p>林志平老師：</p><p>1.心理調節(jié)，關愛學生。</p><p>2.優(yōu)生帶差生。</p><p>3.家校聯合。</p> <p>符海鴻老師：</p><p>1.讀：讀懂、讀通、讀熟課文。</p><p>2.聽：用心聽老師講課。</p><p>3.說：鼓勵學生發(fā)言。</p><p>4.再讀：加深對課文的理解。</p><p>5.練：做練習冊來鞏固所學知識。</p> <p>張新嬌老師：</p><p>1.厭學的學生：鼓勵、表揚多一些。</p><p>2.基礎差的學生：多練習、多做題。</p><p>3.弱智的學生：認識基礎的字，一對一輔導。</p> <p>吳天杰主任：控制低分率從基礎做起，抓基礎，反復抓。</p> <p>吉偉校長：</p><p>要控制差生率，關鍵是給學生壓力。</p><p>1.培養(yǎng)學生預習的習慣。</p><p>2.抄寫生字詞，能聽寫出來。</p><p>3.嚴管理，獎懲分明。</p> <p>老師積極發(fā)言，為控制低分率獻策。</p> <p>新學期，成長不停止。我們將秉承“科學、協作、拼搏”的精神，扎實教研，在語文教學道路上砥礪前行。</p>