<p> 2020年9月21日，金秋送爽，丹桂飄香。為開闊視野，提升英語課堂教學(xué)能力，提高整體教學(xué)質(zhì)量，我校安排初一年級(jí)英語組外出聽課學(xué)習(xí)。為期三天的學(xué)習(xí)與交流在西安市第一中學(xué)及西安市益新中學(xué)展開。</p> <p> 西安市益新中學(xué)初一英語組組長(zhǎng)高小利老師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)極高，她純正的發(fā)音，地道的表達(dá)，流利的口語，以及嫻熟的課堂掌控力，扎實(shí)的基本功等都給我們留下了深刻的印象。其中，單詞操練環(huán)節(jié)方法得當(dāng)，層層遞進(jìn)，輕松掌握單詞；音素學(xué)習(xí)和字母搭配，巧妙分類; 句型練習(xí)，從控制-半控制-自由輸出，循序漸進(jìn); 把課堂教給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，值得學(xué)習(xí)！</p><p><br></p> <p> 學(xué)生們口語訓(xùn)練輸出</p> <p> 教師布置半控制型任務(wù)，讓學(xué)生上黑板完成，其余學(xué)生在下面完成并同伴互評(píng)。這樣可以從一定程度上幫助教師了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。同時(shí)，同伴互評(píng)能在更大程度上發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新思維。</p> <p> 同學(xué)們積極參與課堂</p> <p> 王樂老師的英語課，不僅注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，同時(shí)加入高階知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充。王老師思維活躍，教學(xué)有方。一個(gè)單詞，從詞性，詞綴，詞根，搭配全方位講解。</p> <p> 高一三班的英語課前匯報(bào)，學(xué)生能夠獨(dú)立完成ppt制作，并且脫稿完成講解。學(xué)生的創(chuàng)新能力，思辨能力，表達(dá)能力都能得到鍛煉。</p> <p> 孟紅梅老師講解的是高中英語必修一Unit1:Friendship(閱讀語法課)課前的閱讀理解測(cè)試，課中的知識(shí)講解，以及緊隨其后的習(xí)題練習(xí)，內(nèi)容安排合理有序，十分注重學(xué)生思維的參與，采用蘇格拉底法，一步步引導(dǎo)學(xué)生解答問題，十分有助于學(xué)生批判性思維的養(yǎng)成，值得學(xué)習(xí)。</p> <p> 少年班36.1的學(xué)生思維活躍，基礎(chǔ)扎實(shí)。龍潔老師針對(duì)學(xué)情，運(yùn)用CLT，不僅注重語法結(jié)構(gòu)的講授，同時(shí)加大學(xué)生口語的輸出量。對(duì)于初一學(xué)生，還使用了TPR，激發(fā)學(xué)生興趣，喚醒課堂，符合該年齡段學(xué)生特征。</p> <p> 師指一條路，燭照萬里程。通過本次學(xué)習(xí)，也讓我們自我反思，認(rèn)真分析教學(xué)中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，積極學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，取其精華，取去糟粕，不一味全盤照搬，而是針對(duì)學(xué)情有選擇的學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)英語教育教學(xué)質(zhì)量。最后，感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們不虛此行！</p>