以培助長，不斷前行——參加2020上海滬滇對口支援項目培訓(xùn)點滴記錄

宣威市中一幼兒園

我是誰？我要去哪？我要去做什么？調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)變角色，帶著空杯心理，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)! 　　2020年9月14——28日，來自云南省不同地區(qū)的101人赴上海參加了“2020年云南省幼兒園骨干教師綜合素質(zhì)能力提升培訓(xùn)班”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在疫情防控期間，本次培訓(xùn)是云南省教育廳與上海師資培訓(xùn)中心多次協(xié)商、克服種種困難而達成，由最初的線上培訓(xùn)計劃調(diào)整為線下培訓(xùn)。我很榮幸能夠參加本次培訓(xùn)，14天的學(xué)習(xí)和生活，充實而富有意義，真是受益匪淺，也有了最真切的感受和體會。 行前動員 開班典禮 拓展活動篇 探訪青少年教育基地:東方綠舟 　　東方綠舟位于上海市青浦區(qū)，是上海唯一的集拓展培訓(xùn)、青少年社會實踐、團隊活動以及休閑旅游為一體的大型公園。臨近風(fēng)景宜人的淀山湖畔，占地面積5600畝，其中水域面積達2000畝。東方綠舟由智慧大道區(qū)、勇敢智慧區(qū)、國防教育區(qū)、生存挑戰(zhàn)區(qū)、科學(xué)探索區(qū)、水上運動區(qū)、體育訓(xùn)練區(qū)、生活實踐區(qū)共八大園區(qū)組成。2016年1月，國家旅游局和環(huán)保部擬認定上海市東方綠舟旅游景區(qū)為國家生態(tài)旅游示范區(qū)。 專題講座篇 　　瑞金一路幼兒園任偉敏園長專題《園本運動特色課程的實踐和研究》：幼兒園傳承其半個多世紀的辦園傳統(tǒng)，考慮幼兒身心發(fā)展的需要，在此基礎(chǔ)上進行了一系列的園本運動特色課程實踐與研究。任偉敏園長介紹了幼兒園園本運動特色課程的課程理念、課程愿景與目標、課程組織與實施、課程管理網(wǎng)絡(luò)。通過展“主題背景下幼兒戶外運動區(qū)域的實踐研究”和“幼兒定向運動的實踐研究”，在實踐中開發(fā)出源于問題的園本培訓(xùn)新樣式，注重幼兒運動材料的研發(fā)，以激發(fā)幼兒的潛能，自主創(chuàng)編體育游戲，在不斷的實踐與研究過程中，研發(fā)出園本運動特色課程教材一一《睿智運動》。 　　上海市特級教師茅紅美帶來專題《信息技術(shù)與學(xué)前教育》：信息技術(shù)輔助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢，它能使抽象的問題形象化，使枯燥的問題趣味化，使靜止的問題動態(tài)化，使復(fù)雜的問題簡單化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒自覺學(xué)習(xí)的積極性，增強求知欲望，發(fā)展幼兒的探索精神和動手能力，即提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培養(yǎng)和發(fā)揮了幼兒的思維想象能力。同時，它也對我們學(xué)前教育工作者提出了更高的要求，老師們?nèi)绻浞终莆者@一現(xiàn)代教育手段，發(fā)揮其教學(xué)輔助作用，將能更好地完成教學(xué)任務(wù)，落實素質(zhì)教育，同時也實現(xiàn)自我價的提升。 　　上海市徐匯區(qū)梅隴幼兒園袁萍園長帶來專題《優(yōu)質(zhì)幼兒園教育教學(xué)與課程建設(shè)經(jīng)驗分享：做有情懷的老師辦有溫度的教育》，袁萍園長專題中談到，作為一名教師，要讓自己有欲，這種欲是對教育情懷的追求，是對教育事業(yè)的熱愛；作為一名教師，要懂的教育規(guī)律，不受個別功利現(xiàn)象的影響，不忘教育初心，始終堅守教育使命，教書時更不忘育人本。作為一名教師要有人文情懷，更要有合適的“溫度”！ 　　上海托幼雜志學(xué)前教育總編輯黃錚老師帶來專題《幼兒教師的專業(yè)性》：幼兒園教師是履行幼兒園教育教學(xué)工作職責(zé)的專業(yè)人員，需要經(jīng)過嚴格的培養(yǎng)與培訓(xùn)，具有良好的職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能。《專業(yè)標準》是國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師實施保教行為的基本規(guī)范，是引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。 　　上海陳伯吹實驗幼兒園方紅梅園長帶來專題《文化驅(qū)動促教師自主發(fā)展》：陳園長從激活每位教職工的能量入手,幫助教師找到突破口,關(guān)注教師的特長,樹立他們的自信。讓每位教師的潛能得以發(fā)揮,讓每位教工的動力得以最大限度的調(diào)動,讓教師在實踐中得以發(fā)展。的確，他們也是這么在做，每位有特長的老師負責(zé)幼兒園的每一項工作，抓住教師的特長所在，幫助教師找到突破點，以點帶面促進教師發(fā)展，努力做到“賞識使用零顧慮”，用信任的眼光幫助教師找到自信。這種以點帶面促進發(fā)展的做法值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。 　　上海伊諦兒企業(yè)管理咨詢有限公司高級講師嚴潔老師帶來專題《做智慧型幼兒教師》：嚴潔老師通過畫“人”像游戲引出問題：何為心理健康？通過一些心理專業(yè)知識和案例引發(fā)大家思考——每一個問題孩子的后面都有有個問題父母或家庭，希望老師不僅要行大于言，還要學(xué)習(xí)相關(guān)心理知識，注意調(diào)整好自己的言行和心理，以便更好的了解孩子并支持孩子更好的發(fā)展。一天的課程中，嚴老師帶領(lǐng)大家開心的“玩”了一整天，也認真的學(xué)了一整天。 上海市浦東新區(qū)冰廠田幼兒園姚健園長帶來專題《優(yōu)化教研模式,促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展》：園本教研，是教師解決教育突踐中的具體問題，也是提高教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要平臺。冰廠田幼兒園在保留部門教研和年級教研的基礎(chǔ)上，增加分層教研，使每類教師的“最近發(fā)展區(qū)”得到有效的專業(yè)發(fā)展。與此同時，冰廠田幼兒園同步編制了《冰廠田幼兒園教師課程領(lǐng)導(dǎo)力要領(lǐng)》，包括課程理解力、課程設(shè)計カ、課程實施力、課程評價能カ四個ー級指標十ー個ニ級指標與ニ十七個檢測點，作為教師日常課程實施和教學(xué)反思的指引，也有助于教研活動跳出就活動研究活動的現(xiàn)狀，從課程的角度整體把握與反思教育突踐。 　　上海市普陀區(qū)教育學(xué)院德育室主任王萍帶來專題《家園合作與親師協(xié)同》：家園合作是指家庭和幼兒園雙方都把自身作為幼兒教育的施教者，并且雙方做到相互理解、相互支持、相互配合，以達到幼兒全面發(fā)展的目標。幼兒園教育與家庭教育是幼兒教育中兩個非常重要的要素，幼兒教育的“雙臂”缺一不可，在幼兒發(fā)展過程中，各自發(fā)揮著不可替代的作用，只有讓兩者相互結(jié)合、相互作用、相互取長補短，才能最大限度地發(fā)揮兩者的教育優(yōu)勢。同時教師只有必備有一定的專業(yè)理論知識,才能正確實施教育并且科學(xué)指導(dǎo)家長,同時要多閱讀幼兒教育的相關(guān)書籍才能掌握幼兒教育發(fā)展的新理念、新動態(tài),跟上時代的步伐。 　　上海市教育執(zhí)法事務(wù)中心執(zhí)法部主任林泉帶來專題《依法施教與幼兒法律保護》：林主任從依法辦學(xué)的教育法律體系和政策規(guī)范出發(fā)，對涉及學(xué)前教育的國家、地方和部門教育法律法規(guī)體系和政策進行了全面細致的梳理和解讀。接著從人、財、事三個維度深入剖析了依法辦學(xué)的幾個核心問題及存在的法律風(fēng)險，其中，特別圍繞幼兒園法治權(quán)益主體間的三大法律關(guān)系，即幼兒園與幼兒、幼兒園與教師，以及幼兒園與社會，結(jié)合案例，闡釋了適用的法規(guī)政策和需要特別防范的風(fēng)險問題。林主任還暢談了依法辦學(xué)中的幾點思考，就法律角度下突發(fā)事件的應(yīng)急處置、依法治校系列制度建設(shè)的八項法律建設(shè)、學(xué)前教育的法治等問題中，提出了自己的觀點和建議。最后，對學(xué)前教育立法從政策的前瞻和立法的前景做了分析和展望。 　　中國福利會信息與研究中心、宋慶齡兒童發(fā)展中心趙小華老師帶來專題《打造人生底色，讓幼兒愛上閱讀——談?wù)勅绾卧谟變簣@開展早期閱讀活動》：趙老師以“為什么要讀書”作為開場，她認為，閱讀就是一種信仰。讀與不讀，區(qū)別出兩種截然不同的人生方式，中間是一道鴻溝，兩邊是完全不一樣的氣象。一面草長鶯飛，繁花似錦;一面必定是一望無際、令人室息的荒涼和寂塞。人并不只是一個酒囊飯袋ー一肉體的生長、強壯與滿足，只需五谷與酒肉，但若只有五谷與酒肉，飼養(yǎng)的便是具沒有靈魂的軀體。這樣的人只是原初意義上的人。在現(xiàn)代，人的定義是:一種追求精神并從精神上獲得愉悅的動物。這種動物是需要修煉的，而修煉的重要方式，或者說重要渠道，便是閱讀。趙老師強調(diào)閱讀能使幼兒的心靈堅韌、聰慧、自信和博大！最后借用宋慶齡“把最寶貴的東西給與兒童”結(jié)束了本次講座。 　　中國福利會信息與研究中心、宋慶齡兒童發(fā)展中心寧夏老師帶來專題《互動中的的兒童觀察評價與支持——聚焦幼兒園一日生活》：寧老師以游戲“不能說的秘密”引發(fā)大家思考發(fā)展能力水平的孩子的心理需求，在活動中關(guān)注到孩子的個體差異。講座過程中結(jié)合自己的教育經(jīng)驗，從師幼互動前的準備、多種觀察評價方法、介入的措施以及需要注意的幾個要點，通過多個具體案例的解讀，希望老師們在活動中給與孩子更多專業(yè)的引導(dǎo)和支持，以讓所有孩子都能得到全面和諧發(fā)展。 　　上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院幼教教研員、特級教師肖燕萍帶來專題《以學(xué)評教——新課程理念下的幼兒教學(xué)評價》：黃園長從教學(xué)評價的功能、概念、內(nèi)容等方面給予了我們理論上的指導(dǎo)和思想上的指引。我將運用此次所學(xué)的知識在以后的教育教學(xué)活動中，“以學(xué)評教”，通過評價和指導(dǎo)教師組織教學(xué)活動中教學(xué)目標、內(nèi)容、方法、教學(xué)過程以及教學(xué)組織形式、教學(xué)手段、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、資源利用等方面的具體表現(xiàn)，真正達到“以學(xué)評教”“以評促教師專業(yè)發(fā)展”。 　　上海市寶山行知實驗幼兒園張勍老師帶來專題《“游戲精神”下的課程實踐與思考——戶外自主游戲的組織與實施》。張老師首先強調(diào)：幼兒園課程包含著園所工作的所有方面，也就是與我們每天工作的具體實踐和一日活動作息等息息相關(guān)的內(nèi)容。課程的定位與我們的工作實效，以及工作過程中幸福與否，老師在工作中有沒有成長都是密切相關(guān)的。張老師談到，游戲精神下的課程實踐不僅幫助我們理解幼兒和教師發(fā)展的本真，還揭示出教育的本真，希望老師們把主動、空間和“麻煩”留給孩子，讓幼兒在游戲活動中真正體現(xiàn)出他的主體地位，從而在游戲中回歸經(jīng)驗、回歸情景、回歸游戲！ 　　上海市普陀區(qū)童的夢藝術(shù)幼兒園園長何敬紅帶來專題《在混齡教育研究路上不斷前行》：何園長堅持理論與實踐結(jié)合，結(jié)合自己多年的混齡教育和育兒經(jīng)驗，運用大量案例，和老師們探討了混齡教育內(nèi)涵等基本理論問題，介紹了組織實施混齡教育的做法，包括混齡教育中的師幼互動與同伴互動、一日活動安排與環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集中教育活動、區(qū)域活動以及家園共育等，給到老師們一個全新的混齡教育理論與實踐結(jié)合的新理念。 參觀學(xué)習(xí)篇 參觀錢學(xué)森圖書館 　　錢學(xué)森是享譽海內(nèi)外的杰出科學(xué)家和我國航天事業(yè)的奠基人。新中國成立之初，他沖破重重阻力，毅然回到祖國參加建設(shè)，在科學(xué)技術(shù)的許多領(lǐng)域，特別是在我國火箭、導(dǎo)彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展中做出了卓越的貢獻。錢學(xué)森具有堅定的理想信念，對黨高度忠誠，始終把愛祖國、愛人民作為人生的最高境界，自覺把個人志向與民族振興緊緊聯(lián)系在一起;他襟懷坦蕩、光明磊落，淡泊名利、無私奉獻，堅持真理、嚴謹求實，是我國愛國知識分子的杰出典范，被譽為“人民科學(xué)家！錢學(xué)森的科學(xué)成就、學(xué)術(shù)思想和精神風(fēng)范是中華民族的寶貴財富，值得人們永遠學(xué)習(xí)、傳承和發(fā)揚光大。 參觀中共一大會址 　　中國是一個歷史悠久的東方大國，自近代以來，西方列強的入侵和掠奪，給中華民族帶來了巨大的屈辱和災(zāi)難，使近代中國逐步演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣瑸榱送炀葒液兔褡宓奈Ｍ?，中國人民進行了不屈不撓的抗?fàn)?。一批批仁人志士前仆后繼，苦苦探尋救國救民的道路。 1917年俄國十月革命的勝利，給中國人民帶來新的希望。以陳獨秀、李大釗等為代表的一批先進知識分子，積極宣傳馬克思主義，努力促進馬克思主義同中國工人運動相結(jié)合。在共產(chǎn)國際的關(guān)注和推動下，上海、北京等地相繼建立起共產(chǎn)黨早期組織，為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建奠定了基礎(chǔ)。1921年7月23日，來自7個地區(qū)共產(chǎn)黨早期組織的13位代表，同2位共產(chǎn)國際代表匯聚上海，召開中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會，宣告中國共產(chǎn)黨的正式成立。中國共產(chǎn)黨是一個全新的、以馬克思主義為行動指南、以實現(xiàn)社會主義和共產(chǎn)主義為奮斗目標的集中統(tǒng)一的無產(chǎn)階級政黨。中國共產(chǎn)黨的成立是中國革命新的偉大起點，中國共產(chǎn)黨從成立之日起，就擔(dān)當(dāng)起開天辟地的歷史重任，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，領(lǐng)導(dǎo)中國人民踏上了爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家富強和人民幸福的歷史征程！ 參觀陶行知紀念館 　　陶行知(1891-1946)，偉大的人民教育家、社會話動家、愛國者。他在國家多難、民族危亡之秋，以“捧著一題心來，不帶半根草去”的赤子之憂，為中華民族謀取解放，為中國教育探尋新路，創(chuàng)辦曉莊師范學(xué)校、山海工學(xué)團、育オ學(xué)校、社會大學(xué)等新型學(xué)校。他所創(chuàng)立的“生活即數(shù)育”社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”的生活育學(xué)說，順應(yīng)中國和世界教育發(fā)展趨勢，符合教育的內(nèi)在規(guī)律，對于今天乃至未來中國和世界數(shù)育改革與發(fā)展，仍有著重要的理論價值與強烈的現(xiàn)實意義！陶行知一生投身于中國革命和教育事業(yè)，為民族的解放和人民大眾的教育鞠躬盡瘁，死而后已。讓我們以陶行知先生為楷模，為辦好入民滿意的教育作貢獻，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”。陶行知先生的一生，是愛國的一生，創(chuàng)造的一生，追求民主的一生。他懷著“愛滿天下”和“文化為公”的胸襟和“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的精神，從中國的國情出發(fā)，“為整個民族的利益來造就人才”。他既善于博聚眾長、兼收并蓄，又推陳出新、開辟創(chuàng)造，在中國乃至世界教育史上，他的教育思想、理論和實踐，都發(fā)揮了承前啟后、繼往開來的重要作用，他的愛國情操、革命斗志和創(chuàng)新精神，為人所同飲，世所共仰。 交流匯報篇 　　 9月28日上午9:00，在上海市師資培訓(xùn)中心國內(nèi)交流協(xié)作部張濤主任的主持下，本次培訓(xùn)班各基地學(xué)員代表進行交流發(fā)言，她們交流的主題分別是王憲梅老師《我的心中有一面五星紅旗》；師藝珊老師《不忘初心，做一個有情懷的幼兒教師》；羅勝楠老師《園本運動特色課程的反思》；趙鈺涓老師《多鎮(zhèn)幼兒園如何有效組織教研活動》；黃雪薇老師《幼兒教師專業(yè)性提升的感想》；最后，學(xué)員代表許朱媛老師做主題為《以培助長，不斷前行》的總結(jié)發(fā)言。活動伴隨著全體學(xué)員帶來的集體手語操《聽我說謝謝你》接近尾聲，在上海市師資培訓(xùn)中心殷以杰副主任語重心長的講話中圓滿結(jié)束！ 學(xué)習(xí)心得篇 　　 短短14天的培訓(xùn)，一個個前沿的教育教學(xué)理念、一個個鮮活的教育教學(xué)案例，一次次精彩紛呈的講座，猶如一股甘泉，滋潤著我已有些干澀的心田；更像是一顆幸福的種子，給我?guī)砹瞬鷻C，讓我煥發(fā)出生命的活力。反復(fù)咀嚼著滿滿的筆記，真知灼見的啟迪使我有了“柳暗花明又一村”的豁然開朗。在專家們的講座交流中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們有了一個系統(tǒng)的認識,啟發(fā)了我們很多的思路,引領(lǐng)我們在今后的園本研修中根據(jù)各園實際開展活動。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。有一種力量它是無形的,但它對人的影響卻是無窮的，它就是人的魅力。我想這些名師的自然、時尚、灑脫、樂觀也許是我也要追求的東西吧!教育需要一種可貴的堅持,把簡單的事情做好就是不簡單,把平凡的事情做精就是不平凡。我們也應(yīng)把最普通的最貼近教師的園本研修做到一種極致、一種完美,我想這是今后不斷努力的方向吧。 　　 最后要感謝云南省教育廳高瞻遠矚的決策和用心安排！感謝上海市師資培訓(xùn)中心專家團隊的專業(yè)引領(lǐng)與和用心指導(dǎo)與生活關(guān)愛！感謝本次培訓(xùn)同行們的陪伴與鼓勵 ! 學(xué)習(xí)無止境，研修沒有終點，謙虛向?qū)W而來！讓我們攜手在幼兒教育的專業(yè)成長路上不斷前行！