人們都習(xí)慣說一位好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，其實(shí)我更覺得是眾多的優(yōu)秀教師才成就了一位好校長(zhǎng)。從青春蓬勃到老驥伏櫪，無論是潤(rùn)物無聲還是雷厲風(fēng)行，或嚴(yán)謹(jǐn)風(fēng)趣，或張弛有度，引經(jīng)據(jù)典、談笑風(fēng)生中處處彰顯著人民教師的風(fēng)采，他（她）們都無愧于“優(yōu)秀的教育工作者”這一光榮稱號(hào)！向始終以“教書育人”為己任的老師們致敬！向始終默默堅(jiān)守在教育第一戰(zhàn)線的老師們致敬！向始終不渝用愛心來編織中國(guó)教育夢(mèng)的老師們致敬！心之所向，靜待花開！ <h1 style="text-align: center;"><b>愛是教師最美的語言</b></h1><div style="text-align: center;">興村鄉(xiāng)第二幼兒園 馬鐵峰</div> 作為一名合格的人民教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和無私的愛，然而要當(dāng)好一名幼兒教師更需要足夠的耐心和愛心，愛才是幼兒教師最美的語言。這是我園徐敏老師一直堅(jiān)守的從教誓言。<br> 2019年新年剛過，徐敏老師調(diào)來興村二幼。雖然作為一名幼教專業(yè)畢業(yè)的老教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是面對(duì)多年從未接觸過的幼教工作，一切還得從頭開始。她總是一邊上課一邊學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，漸漸地經(jīng)過一段時(shí)間的努力，終于慢慢適應(yīng)了幼兒教學(xué)。<br> 她重新拾起自己的專業(yè)特長(zhǎng)，藝術(shù)課上教他們唱歌、打節(jié)拍、做手工，語言課上帶他們說兒歌、做律動(dòng)、講故事，活動(dòng)時(shí)與他們一起做操、玩游戲。在不斷摸索中，手工制作成了她們班里孩子們最感興趣的特色活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)孩子們參與的積極性，她總是利用休息時(shí)間，安排好自己年幼的兒子，搜尋素材，反復(fù)琢磨，親自制作，手把手的教給孩子們，鍛煉他們的動(dòng)腦、動(dòng)手能力。漸漸地，孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲起來，做手工經(jīng)常入了迷，他們拿著自己的手工作品愛不釋手，一次次地向老師展示，圍著老師問個(gè)不停，眼神中充滿了期待，歡聲笑語中孩子們甜甜的小臉上洋溢著幸福和快樂。<br> <p> 徐敏老師還特別注重孩子們生活自理能力的培養(yǎng)，在一日常規(guī)中鍛煉他們獨(dú)立進(jìn)餐的能力，細(xì)心照顧他們午休，科學(xué)地實(shí)施保教保育。班里有個(gè)別孩子挑食偏食，不愛吃蔬菜，尤其依依（化名）小朋友這個(gè)不良習(xí)慣很嚴(yán)重，而且還不愿和其他小朋友交流。所以每次午餐時(shí)間她都會(huì)提前告訴孩子們今天的午餐是什么，都有哪些營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)地給孩子們講蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們?nèi)梭w的好處。鼓勵(lì)依依給其他小朋友做個(gè)榜樣，并及時(shí)地表揚(yáng)她，就這樣，孩子不良飲食習(xí)慣不見了，她變得樂觀、自信起來，也樂意和小朋友們快樂地生活了。依依媽媽在微信中說：“謝謝老師這么費(fèi)心的教導(dǎo)，在外地打工經(jīng)常不在家，把孩子交給你，我們放心。老師辛苦了。”</p><p> 為了拉近和孩子們的距離，走近他們的童心世界，她蹲下身子用兒童化的語言與他們交流，尊重、傾聽孩子們的心聲，像媽媽一樣照顧他們。尤其對(duì)于班里的留守兒童和單親家庭的孩子，她更是用自己的愛心去呵護(hù)。彤彤（化名）小朋友的父母離異，平時(shí)與爺爺、奶奶生活，奶奶還要照顧她兩周歲的雙胞胎弟弟，生活很困難。徐敏老師了解到情況后，就把自家孩子的衣服送給彤彤的弟弟穿。平時(shí)她總是多留心觀察孩子，在學(xué)習(xí)和生活中多照顧她，彤彤也非常乖巧懂事，不讓奶奶操心，還幫奶奶照顧弟弟，有什么事也不忘跟老師交流。疫情期間，不能與孩子見面，她就利用手機(jī)多次與彤彤奶奶聯(lián)系，與孩子視頻通話，關(guān)心詢問她的狀況和家庭情況，使孩子時(shí)刻感受到老師的關(guān)愛。</p> 孩子們?cè)诤托烀衾蠋煹某ο喟橹?，建立了深厚的感情，以至于放暑假時(shí)，孩子們說“老師，我不想放假，我想天天見到你”......看著孩子一臉無可奈何的樣子，聽著孩子稚嫩而真誠的話語，她蹲下身子撫摸著孩子們的頭親切地說：“老師也會(huì)想你們的?！本瓦@樣在短暫而漫長(zhǎng)的暑假中，她經(jīng)常會(huì)收到孩子們發(fā)給她的微信語音，每每這時(shí)，她都會(huì)認(rèn)真地回復(fù)孩子們，去表揚(yáng)鼓勵(lì)他們。在孩子們面前，她永遠(yuǎn)保持著微笑，用愛走近他們的世界。<br> 雖然幼兒教師很辛苦，但是徐敏老師卻慶幸自己走進(jìn)了每一處都鮮花盛開的世界里，她快樂地奉獻(xiàn)著自己的愛，同時(shí)，也快樂地收獲著孩子們的愛。<br><h1 style="text-align: center;"><b>為祖國(guó)培育花朵 用心血澆灌未來</b></h1><div style="text-align: center;">張莊小學(xué) 林杰</div> 張俊釵老師在二十余年的從教生涯中，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。<br> “愛生如子 嚴(yán)中有愛”， 張老師執(zhí)教的六年級(jí)是她一直從一年級(jí)開始擔(dān)任班主任帶過來的，56個(gè)學(xué)生就是張老師眼中的56朵花，從學(xué)生一進(jìn)校門就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言傳。”她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生 ，她不偏愛好學(xué)生，不放棄任何一位學(xué)困生。<br> 班里有一個(gè)叫宋××的學(xué)生，衣服總是臟兮兮的，頭發(fā)也亂糟糟的，稚嫩的臉上總帶著一些自卑，其他的孩子也不愿意和他玩，自己總是獨(dú)來獨(dú)往，性格十分孤僻。發(fā)現(xiàn)這一情況后，張老師決定進(jìn)行家訪一探究竟，原來這個(gè)孩子家庭很特殊，父母離異父親外出打工，爺爺去世，孩子與家里患有殘疾的奶奶相依為命，缺少家庭的溫暖。了解情況后張老師經(jīng)常與孩子談心，教給他生活當(dāng)中的一些小本領(lǐng)，課下給他補(bǔ)課，組織班里的學(xué)生與其分享在一起的快樂，使他慢慢融入了班集體，逐漸讓他變得活潑開朗，積極向上，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步也很大，孩子的臉上露出了久違的燦爛的笑容。一次孩子的爸爸來到學(xué)校，看到張老師激動(dòng)地說：“謝謝你張老師，是您讓孩子擁有了自信，找回了快樂”。張老師微笑著說：孩子們的快樂就是我的心愿。<br> 由于長(zhǎng)期的低頭伏案工作，去年冬天張老師感到經(jīng)常頭暈，右胳膊發(fā)麻，去醫(yī)院檢查身體，醫(yī)生說是頸椎第5、7節(jié)脊柱壓迫肢體神經(jīng)造成的，需盡快手術(shù)治療，住院護(hù)理2個(gè)星期才能出院。一聽說要住院2個(gè)星期的時(shí)間，她立即做出了延期治療的決定。原來她是這樣計(jì)算的：我一人耽誤2個(gè)星期，56個(gè)孩子加起來就是112個(gè)星期，這段時(shí)間是這批孩子們關(guān)鍵時(shí)期，我可耽誤不起。等畢業(yè)考試結(jié)束了再做治療吧。<br> 今年的寒假，一場(chǎng)突如其來的疫情“新冠肺炎”席卷全國(guó)，學(xué)生們不能如期開學(xué)，上級(jí)教育部門部署了“停課不停學(xué)”的工作要求，學(xué)生們只能在家里學(xué)習(xí)，張老師開始嘗試新的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，每天提前精心準(zhǔn)備第二天的釘釘直播教學(xué)課程，可偏偏這個(gè)時(shí)候家里的父親突發(fā)腦血栓住進(jìn)了醫(yī)院，張老師放下家里兩周歲的孩子，帶著電腦、手機(jī)和課本去醫(yī)院陪護(hù)老人，在醫(yī)院里每天準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生們上課，好心的護(hù)士看到她趴在病房的窗臺(tái)上認(rèn)真的講課，悄悄地給她送來了一張小桌子，張老師如獲至寶的收下桌子連聲感謝，這下她上課更帶勁了。<br>一分耕耘一分收獲，正是張老師的執(zhí)著、敬業(yè)，她執(zhí)教的班級(jí)在去年的期末考試中取得了全鄉(xiāng)第三名的優(yōu)異成績(jī)。在默默耕耘當(dāng)中，雖歷盡艱辛，但一路走來，她不喊累，不叫苦，把苦和累當(dāng)做生活的陽光，用愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，努力鑄造自己的一方天地。這就是我眼中的好老師---張俊釵！<br><h1 style="text-align: center;"><b>默默奉獻(xiàn) 甘為人梯</b></h1><div style="text-align: center;">趙莊小學(xué) 明占爭(zhēng)</div> 在我眼中好老師的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅只是做到傳道、授業(yè)、解惑，更應(yīng)該是還要多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)，做到讓學(xué)生佩服，讓同事認(rèn)可，讓家長(zhǎng)滿意。我們學(xué)校這樣的老師不乏少數(shù)，今天我要說這些好老師中的一位---邊俊娥。<br><br> 邊老師一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作，在工作上勤勤懇懇，一絲不茍，對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)。班主任工作是一項(xiàng)非常棘手的工作，邊老師每天都是在班里轉(zhuǎn)的最多的一個(gè)，早晨早早的來到學(xué)校，看看學(xué)生們是不是都安全到校，尤其是天氣不好的時(shí)候，他總是先在家長(zhǎng)微信群中囑托家長(zhǎng)告訴學(xué)生路上一定要注意交通安全，學(xué)生到校后又在群里和家長(zhǎng)報(bào)一聲平安，放學(xué)的時(shí)候又是走在最后一個(gè)，看看是否有沒走的學(xué)生或是走不了的學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，多年來邊老師都是這樣堅(jiān)持下來的，這樣讓學(xué)生家長(zhǎng)感覺到學(xué)校就是孩子的第二個(gè)家，把孩子放到學(xué)校里是放心的，邊老師的做法得到了學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)可。<br> 有一年，邊老師中途接手一個(gè)新的班級(jí)。班風(fēng)差、成績(jī)差，自由散漫，無視學(xué)校紀(jì)律，甚至有個(gè)別學(xué)生抽煙喝酒。她利用課余時(shí)間和學(xué)生們推心置腹的交談，一次、兩次、三次……經(jīng)過幾次交談之后，了解到不光是孩子的原因，他們的家長(zhǎng)在外面做生意或跑運(yùn)輸，不能很好的照顧到孩子，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就養(yǎng)成了這樣的壞習(xí)慣。她就和家長(zhǎng)一 一電話溝通聯(lián)系，進(jìn)行家訪不厭其煩。強(qiáng)調(diào)父母的關(guān)愛對(duì)孩子的影響有多大。功夫不負(fù)有心人，在邊老師和家長(zhǎng)多次的溝通之后，家長(zhǎng)們意識(shí)到自己的缺失對(duì)孩子的惡劣影響。以后的日子里這兩個(gè)孩子在父母的關(guān)愛和邊老師的督促下改掉了以前的壞習(xí)慣，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)衛(wèi)生打掃工作，在他們的影響下，全班學(xué)生的積極性都有了很大的提高，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，孩子們的心胸也寬廣了，互相包容，互相理解，整個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作更順利了。做學(xué)生工作如此，教學(xué)工作更是如此，她從學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握到字的規(guī)范書寫一點(diǎn)都不馬虎，總是勸誡學(xué)生沒有最好只有更好，在邊老師的引領(lǐng)下，優(yōu)秀的學(xué)生更謙虛了，學(xué)困生更努力了，考試結(jié)束學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)心地笑了。 邊老師還兼管我校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作，管理實(shí)驗(yàn)室是個(gè)細(xì)致工作，從實(shí)驗(yàn)儀器到數(shù)學(xué)教具，從形狀到功能都要分門別類。每次學(xué)校布置的任務(wù)她都是盡心盡力去做，按時(shí)按質(zhì)的完成。能自己完成的絕不讓其他老師幫忙，從不喊累，從不抱怨。 她心態(tài)寧靜平和，愛崗敬業(yè)，愛生如子，為人師表，珍視自己的這份工作。她懷著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，不追名，不逐利，自覺信守道德底線，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧，自己甘愿做石階讓學(xué)生一步步向上攀登，直至頂峰。