<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，更好發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長，9月8日—9月16日，路西小學(xué)開展了骨干教師示范課活動。周海霞、王榮娟、馬新芬、王三朵、孫蓮枝、趙麗娟、葛俊麗、李培紅、李文玲九位老師認(rèn)真解讀教材，精心準(zhǔn)備，呈現(xiàn)了特色鮮明的示范課。</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“陽光教師”識字、習(xí)作、閱讀指導(dǎo)課方案</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">“陽光教師”識字、習(xí)作、閱讀指導(dǎo)引領(lǐng)課安排表</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 周海霞老師，臨汾市學(xué)科帶頭人，侯馬市教研員，2019年侯馬市教科局教研活動中主持集體備課，校內(nèi)組織開展過多次習(xí)作公開課，對習(xí)作教學(xué)有深入的研究。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 周老師這節(jié)寫事作文指導(dǎo)課，接地氣、使用性強(qiáng)，開創(chuàng)性的故事情節(jié)的預(yù)設(shè)，引領(lǐng)孩子，逐層遞進(jìn)。課堂中，周老師同孩子們一起發(fā)生了一個故事，在故事發(fā)生的過程中，提醒學(xué)生觀察參與者的一舉一動、一言一行，并不時鼓勵孩子們表達(dá)，指導(dǎo)表達(dá)的準(zhǔn)確性，用小錦囊?guī)椭⒆觽冐S富語言，孩子們在輕松、愉快又富有期待中完成了表達(dá)，并獲得深刻領(lǐng)悟，使得寫作順理成章。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 王榮娟老師，臨汾市骨干教師、全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員，從事語文教學(xué)21年，通過不斷探索，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她的課堂注重效率，充滿創(chuàng)新理念。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王老師的《從閱讀中悟習(xí)作》開課娓娓導(dǎo)入，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。注重對學(xué)生的評價，評價語準(zhǔn)確到位，能激發(fā)學(xué)生的思維。王老師把微笑帶入課堂，把激情帶入課堂，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。教學(xué)效果好。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 馬新芬老師，侯馬市路西小學(xué)一位青年教師，侯馬市骨干教師，侯馬市優(yōu)秀班主任。她熱愛本職工作，積極樂觀，以火一樣的熱情，實戰(zhàn)性的教學(xué)經(jīng)驗，在三尺講臺上默默地?fù)]灑汗水，辛勤耕耘。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 馬老師給我們帶來的是寫人作文指導(dǎo)課，課堂上通過輕松的游戲環(huán)節(jié)明確“特點”，回憶學(xué)過的描寫人物的方法，通過“讀”來總結(jié)“寫”的方法，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流，及時練寫片段，真正做到讓學(xué)生“易于動筆，樂于表達(dá)”。小組成員之間互相評議、修改習(xí)作，讓人物的特點更加突出。按照“自改一互改一交流”的順序，指導(dǎo)學(xué)生修改、完善習(xí)作。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 王三朵老師，臨汾市優(yōu)質(zhì)課獲得者，侯馬市學(xué)科帶頭人，歷年來擔(dān)任高段語文教學(xué)工作，撰寫了許多有價值的教學(xué)案例，承擔(dān)過各級公開課和講座，先后多次前往幫扶學(xué)校進(jìn)行送教，關(guān)心和幫助更多青年教師成長。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 王老師的這節(jié)習(xí)作課，緊緊圍繞習(xí)作主題“變形記”，引導(dǎo)學(xué)生通過《草蟲的村落》和卡夫卡《變形記》的片段發(fā)現(xiàn)：通過周圍環(huán)境的變化、自身外貌和感受的變化入手來寫“變形”，可以給人真實的感受。接著，通過引導(dǎo)、分析，讓學(xué)生明確“變形記”的“記”，可以記錄一些變形后的經(jīng)歷，用有畫面感的敘述和一波三折的情節(jié)，達(dá)到吸引人眼球的目的。整堂課環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn)，有引導(dǎo)，有交流，有分享，有練筆，讓學(xué)生在課堂中生發(fā)想象，用筆觸記錄下心中最生動的故事。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 孫蓮枝老師，山西省優(yōu)秀班主任，侯馬市骨干教師，侯馬市教學(xué)能手。從教24年來一直兢兢業(yè)業(yè)奮戰(zhàn)在教育的第一線！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 孫老師執(zhí)教的《應(yīng)用長方體和正方體表面積解決實際問題》一課，從學(xué)生已有的知識出發(fā)，并結(jié)合生活實際進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生真正理解了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活！整堂課體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)理念！</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 趙麗娟老師，山西省學(xué)科帶頭人。多次在市、校做示范課和講座，多次送課下鄉(xiāng)，受到一致好評。教學(xué)中也逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 趙老師執(zhí)教的《長方體和正方體的體積計算》這節(jié)課，在教學(xué)中采用小組合作模式，讓學(xué)生在觀察、操作、探索的過程中，充分調(diào)動學(xué)生參與長方體體積公式推導(dǎo)的積極性，為學(xué)生自主探究創(chuàng)造了廣闊的時空。整節(jié)課，從猜想——小組合作驗證——總結(jié)計算公式，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。不但提高了學(xué)生動手操作水平，還提高了學(xué)習(xí)能力。這也體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的既重視學(xué)習(xí)結(jié)果，又重視學(xué)習(xí)過程的理念。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 葛俊麗老師，侯馬市模范教師，侯馬市教學(xué)能手。她潛心研究數(shù)學(xué)教學(xué)十余載，掌握了一套適合小學(xué)生特點的教育教學(xué)方法。詼諧幽默的語言，靈活多變的教學(xué)手段很受孩子們歡迎。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 葛老師的這節(jié)《表面涂色的正方體探索規(guī)律》，課堂生動，學(xué)生積極。除了傳授知識、啟迪智慧，更多的是滋潤生命！數(shù)學(xué)規(guī)律有無窮的奧秘，學(xué)生們不停探索，樂此不疲！</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 李培紅老師，侯馬市模范教師，近年來一直從事科學(xué)教學(xué)工作。她有較強(qiáng)的進(jìn)取和鉆研精神，具有良好的團(tuán)隊合作精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，具有較高的綜合素養(yǎng)。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 李老師的《蠟燭的變化》是六年級上冊第三單元的內(nèi)容。主要通過學(xué)生對蠟燭變化的研究來認(rèn)識物質(zhì)變化可以分成兩種。一種是形態(tài)的變化，沒有產(chǎn)生新物質(zhì)。另一種是產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。教學(xué)中讓學(xué)生有針對性的觀察，使他們能發(fā)現(xiàn)物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。能夠準(zhǔn)確地辨析物理變化和化學(xué)變化。在整個教學(xué)環(huán)境中，始終遵循科學(xué)的要求——探究，始終將自己放在引導(dǎo)者的角色上，本課的設(shè)計以課堂和學(xué)生為主題，立足于學(xué)生，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主的教育理念。教學(xué)中讓學(xué)生互相補(bǔ)充意見并用多種評價語言來激勵學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 李文玲老師，臨汾市教學(xué)能手，臨汾市骨干教師，一直從事英語教學(xué)。她在教育教學(xué)中始終遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點”，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的教學(xué)方法，真正做到了讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 李老師的這節(jié)課，課堂設(shè)計新穎，任務(wù)性強(qiáng)，開頭復(fù)習(xí)了已學(xué)過的各種節(jié)日，然后利用黃金時間馬上進(jìn)行主要知識的學(xué)習(xí)，緊扣本節(jié)課的重點festivals。新舊知識銜接自然，依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源，在語言表達(dá)，語調(diào)控制，課堂組織上的表現(xiàn)極其出色，值得我們學(xué)習(xí)。</span></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 侯馬市路西小學(xué)藺戈慧校長帶領(lǐng)其他教師們進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，學(xué)習(xí)講課老師的精華之處。大家互相學(xué)習(xí)，互相成長！</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 公開課結(jié)束后，學(xué)科教師們進(jìn)行了公開課教研。每周二下午數(shù)學(xué)組教研，周三下午語文組教研，周四下午綜合組教研。老師們對公開課的優(yōu)點和有待提高之處進(jìn)行評價，提出寶貴的意見和建議?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相成長，相信在一次次的公開課中老師們會收獲滿滿。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 老師們緊扣“學(xué)科核心素養(yǎng)”這一主線，抓住教材編排以及學(xué)生的特點，在落實國家課程的基礎(chǔ)上積極探索國家課程的校本化實施，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。老師們的示范課體現(xiàn)了骨干教師的先鋒模范作用，聽課教師受益匪淺，更激勵著新人組的老師不斷提升教學(xué)水平和質(zhì)量，在教學(xué)道路上不斷探索和前行。</span></p>