<p> 金秋九月，晴空萬(wàn)里。在這秋高氣爽的季節(jié)，教科局小學(xué)語(yǔ)文教研員楊云萍、孫瑋積極組織參加運(yùn)城市教師課堂大比武活動(dòng)的三位老師進(jìn)行磨課。</p><p><br></p> <p> 2020年8月26日，共同體選拔的9名教師在七一小學(xué)進(jìn)行比賽。賽后，教研員楊云萍、孫瑋老師對(duì)參加市級(jí)比賽的三位老師的說(shuō)課進(jìn)行了指導(dǎo)，并提出了修改建議。8月31日，在兩位教研員的組織下，又在七一小學(xué)進(jìn)行了第二次的說(shuō)課研討活動(dòng)。</p> <p> 王筱、靳夢(mèng)馨、劉金枝三位老師就本節(jié)課的教學(xué)模式、理念、教材分析、學(xué)情分析及設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了闡述。而后，楊老師、孫老師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及語(yǔ)言組織進(jìn)行了指導(dǎo)：如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？如何將課堂教學(xué)與說(shuō)課有機(jī)融合？如何將我縣現(xiàn)行的教學(xué)模式與理念講述清楚……一字一句的反復(fù)打磨，讓老師們筆下更有方向，心中更有底氣。</p> <p> 經(jīng)過(guò)兩輪的研磨，2020年9月8日起，教研員楊老師和孫老師深入新建、城東、中心三校，開(kāi)始了第三輪磨課。三位老師教學(xué)基本功扎實(shí)，文本解讀能力較強(qiáng)，課堂上或創(chuàng)設(shè)情境，或指導(dǎo)朗讀，或聯(lián)系實(shí)際，或拓展延伸，整堂課呈現(xiàn)出了濃濃的“語(yǔ)文味”。</p> <p> 課堂教學(xué)結(jié)束后，教研員楊老師和孫老師進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定了優(yōu)點(diǎn)，也直言了不足。議課結(jié)束后，老師們及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)方式。</p> <p> 9月16日，第四輪磨課開(kāi)始。課后，教研員楊老師、孫老師及聽(tīng)課教師就課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、ppt的制作、教學(xué)語(yǔ)言的使用、板書的設(shè)計(jì)……給予了真誠(chéng)的評(píng)價(jià)，群策群力，幫助三位老師精益求精。</p> <p> 9月18日，劉金枝老師在中心小學(xué)正式錄課，她的課堂活潑靈動(dòng)，讓學(xué)生聞到了“桂花香”，體會(huì)到了“搖花樂(lè)”。</p> <p> 9月21日上午，王筱老師在城東小學(xué)錄課，她的課以學(xué)生為主體，層層鋪墊，逐步引導(dǎo)學(xué)生感悟普羅米修斯的博愛(ài)。下午，靳夢(mèng)馨老師在中心小學(xué)正式錄課，她的課堂重點(diǎn)突出，雙線并行，讓學(xué)生在“悟情”的同時(shí)也可以“得法”。</p> <p> 經(jīng)過(guò)幾輪磨課，三位老師真正做到了一課一變，一課一進(jìn)，參與本次活動(dòng)的老師也以她們?yōu)殓R，無(wú)形中提升了自身的學(xué)科素養(yǎng)。晚上，大家暢所欲言，交流感悟，一派欣欣向榮。</p> <p> “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” ，教育如此，磨課也是如此，教學(xué)是一門藝術(shù)，學(xué)無(wú)止境！一次次磨課，一次次反思，一次次改變，一次次收獲，一次次成長(zhǎng)……</p>