<p> 夏末秋始，秋高氣爽。2020年9月25日，區(qū)進(jìn)修校學(xué)前教育部何明蓉主任和學(xué)前教研員楊霞在鄧敏園長(zhǎng)的陪同下，走進(jìn)跳磴幼兒園教育集團(tuán)開(kāi)展了集體視導(dǎo)。</p> <p>一、借力視導(dǎo)，共研環(huán)創(chuàng)</p><p> 兩位教研員首先參觀了跳磴幼兒園總園、幸福華庭園、小百靈分園三個(gè)園點(diǎn)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，圍繞“如何合理、科學(xué)、有效的利用幼兒園現(xiàn)有空間？”“在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中如何關(guān)注兒童？”“怎樣體現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的過(guò)程中的困難、問(wèn)題以及兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的路徑，實(shí)現(xiàn)讓兒童的學(xué)習(xí)看得見(jiàn)？”等問(wèn)題，與管理者、班級(jí)教師進(jìn)行了對(duì)話交流。</p> <p>二、聽(tīng)課評(píng)課，助力成長(zhǎng)</p><p> 接下來(lái)，兩位教研員與鄧敏園長(zhǎng)認(rèn)真聆聽(tīng)了兩位青年的集中教學(xué)活動(dòng)。課后，教研員與兩位任課教師進(jìn)行了一對(duì)一的交流，從課堂教學(xué)狀態(tài)、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)效果、活動(dòng)細(xì)節(jié)四個(gè)方面對(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。他們既表?yè)P(yáng)了老師在教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)，又實(shí)事求是地指出了不足,對(duì)需要改進(jìn)和提高的地方提出了許多合理化的建議。他們指出青年教師仍要進(jìn)一步深入鉆研教材，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)課后教學(xué)反思，不斷提高自身教學(xué)能力和水平。</p> <p>三、圍爐座談，共話發(fā)展</p><p> 下午，視導(dǎo)組與園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、青年教師圍坐在一起，就新幼兒園的建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了探討。楊老師建議在隊(duì)伍建設(shè)上嘗試“四個(gè)動(dòng)作”，即：一勤——勤于學(xué)習(xí)、思考、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；二幫——互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同提高；三帶——建立帶教制度。從年齡上和保教工作能力上實(shí)行搭配；園內(nèi)帶教和園外帶教相結(jié)合。四動(dòng)——組織交流觀摩活動(dòng)，實(shí)踐研討活動(dòng)等。走出去觀摩取經(jīng)，學(xué)習(xí)姐妹園的經(jīng)驗(yàn)、精神，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短。何主任特別強(qiáng)調(diào)跳磴幼兒園教育集團(tuán)作為新的集團(tuán)園，大部分為經(jīng)驗(yàn)不足的青年教師，因此應(yīng)以促進(jìn)教師成長(zhǎng)為目標(biāo)，加強(qiáng)本園教師的隊(duì)伍建設(shè)。她建議制訂教師培養(yǎng)計(jì)劃，特別鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修，給他們壓擔(dān)子、搭舞臺(tái)； 園本教研要做到“兩結(jié)合”，即：將教研與保教工作相結(jié)合、教研與師資隊(duì)伍培訓(xùn)相結(jié)合。</p> <p> 新園建設(shè)對(duì)于跳磴幼兒園教育集團(tuán)來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)又是契機(jī)。此次視導(dǎo)給予跳磴幼兒園專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和引領(lǐng)，大家在思想碰撞中的所思、所得、所感，必將促進(jìn)跳磴幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)。</p>