三尺講臺(tái)育桃李，千錘百煉磨精彩

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蔭城學(xué)?！奥犜u(píng)課”教研活動(dòng)紀(jì)實(shí) 秋風(fēng)蕭蕭平地起，陣陣果香讓人迷。本周，區(qū)教研室派專人對(duì)我校教師的教育教學(xué)能力進(jìn)行為期一周的打磨提升。在趙靜校長(zhǎng)的安排與帶領(lǐng)下，我校教師把握機(jī)會(huì)，積極參與，努力提升自己！我校數(shù)學(xué)組王寧和裴嬌玲兩位教師精心準(zhǔn)備了課例，供老師們學(xué)習(xí)研討交流！ 王寧《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》 王老師給我們帶來(lái)的是五年級(jí)數(shù)學(xué)《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》，她從生活情景導(dǎo)入，將新舊知識(shí)自然銜接，帶領(lǐng)學(xué)生輕松走進(jìn)課堂。整節(jié)課以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，找出學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，圍繞問(wèn)題進(jìn)行探究合作，教師給予適時(shí)的幫助和指導(dǎo)，最后總結(jié)出除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。充分展現(xiàn)出王老師扎實(shí)的基本功以及參與新課改的意識(shí)和理念！ 學(xué)生認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 裴嬌玲《簡(jiǎn)單的排列組合》 裴老師給大家?guī)?lái)的課例是二年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列組合》。她從孩子們感興趣的動(dòng)畫片入手，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；將“破解密碼”這一具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)與本節(jié)課的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在樂中學(xué)，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣！整節(jié)課課堂氣氛活躍，每位學(xué)生都能夠參與進(jìn)來(lái)，教學(xué)效果明顯！ 評(píng)課研課磨課 課后，我校教研室首先組織數(shù)學(xué)組教師對(duì)兩位作課教師進(jìn)行了評(píng)課，大家各抒己見，對(duì)兩位老師在課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行了交流，對(duì)于存在的問(wèn)題給出了自己的建議，幫助兩位老師精心打磨這節(jié)課，爭(zhēng)取下次有更出色的表現(xiàn)！ 研討過(guò)后的課堂再次呈現(xiàn)出來(lái)給了大家新的感受，與上次相比，進(jìn)步的地方有很多！ 局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行第二次研課，他充分肯定了課堂中老師們值得大家學(xué)習(xí)的地方，同時(shí)有效地指出了每節(jié)課中存在的問(wèn)題！作為教師，我們?cè)谡n堂上是一個(gè)指引者和幫助者，我們要幫助學(xué)生找到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)遷移；其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生小組合作探究的意識(shí)，提升小組合作的能力！ 　　本次活動(dòng)旨在全面提高我校教育教學(xué)水平，積極推進(jìn)課改，整體提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)以及教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。這次的研課磨課活動(dòng)，讓老師們受益頗多，可謂是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。有了這種鉆研精神，相信老師們一定會(huì)深入研究教材，研究學(xué)情，做到“心中有課本，眼里有學(xué)生”，帶領(lǐng)我校的教育教學(xué)水平再上新臺(tái)階！