<p>活動目標：</p><p>1、讓幼兒發(fā)現糖和鹽能溶解于水的現象，同時發(fā)現攪拌能加快溶解，小米不能溶解于水。</p><p>2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。</p><p>3、培養(yǎng)幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發(fā)幼兒產生濃厚的觀察興趣。</p> <p>活動準備：</p><p>盤子、筷子、小米、白糖、食鹽、水壺，溫水，透明杯。</p> <p>活動過程：</p><p>一、導入部分：</p><p>故事內容：有一只小鴨子非常懂事，老是幫媽媽干活。有一天，鴨媽媽讓她幫忙買一袋白糖和一袋小米，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，到了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和小米都撒到了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，不一會小鴨子把小米撈上來了，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，我的白糖去哪里了？</p> <p>二、基本部分</p><p>（一）：教師示范實驗</p><p>1、觀察糖和米在水里的溶解現象。</p><p>老師做實驗，小朋友們觀察。</p><p>⑴先把白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀？（白色的、顆粒狀）教師拿出一杯清水讓一位幼兒嘗嘗溫水的味道？（無味的）再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化？（白糖不見了）</p><p>（2）讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化？（變甜了）</p> <p>（3）教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。</p> <p>（4）教師又拿出一杯清水，一些小米，讓幼兒觀察小米放進水里怎么樣了？ （還能看見、不溶解）</p><p>小朋友們，現在知道白糖去哪里了嗎？小朋友們真棒幫小鴨子找到了糖。接下來呢，老師也要讓小朋友做這個小游戲好不好？</p> <p>教師一邊講解，幼兒一邊動手操作實驗，進一步探索。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老師：</span>“小鴨的糖為什么不見了？”</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友</span>：“因為糖溶解在水里了，消失了”</p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友：</span>“因為水把糖吃了，水不喜歡小米，所以小米被撈上來了”</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友：</span>“老師，我們的水為什么有咸咸的味道？”</p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老師：</span>“因為食鹽遇到水溶解在水里了，所以水就變得咸咸的”</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">小朋友：</span>“老師，我們的小米為什么還在呀？我<span style="color: rgb(1, 1, 1);">們的水也沒味道？”</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);">老師：</span>“因為小米不能溶解在水里，所以它們不會消失。”</p> <p>四、活動延伸</p><p>其實在我們的生活中還有許多東西可以溶解，也有許多東西不可以溶解，小朋友們可以回家和爸爸媽媽一起去發(fā)現。</p><p><br></p>