<p> 彩葉紛飛，四校教師齊聚美麗華嚴(yán)。9月18日，華嚴(yán)社區(qū)完小組織開(kāi)展“啟明星”校際交流研討，活動(dòng)主題主要是習(xí)作教學(xué)的有效性。教研分為三個(gè)部分：第一部分由華嚴(yán)小學(xué)的劉學(xué)琴、張紅艷、陳維美三位老師進(jìn)行習(xí)作課展示；第二部分專家引領(lǐng)；第三部分由王家山小學(xué)、象鼻小學(xué)、中和小學(xué)、華嚴(yán)小學(xué)的老師們針對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行交流研討。</p> <h5></h5><h3> </h3><h3> </h3><h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">一、精彩課堂</font></b></h3> <p> 劉學(xué)琴老師執(zhí)教的二年級(jí)習(xí)作課《我最喜歡的玩具》。本節(jié)寫話課劉老師根據(jù)自己獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了精彩的教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，把握住寫話的重難點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生根據(jù)寫話要求反復(fù)說(shuō)，認(rèn)真聽(tīng)，交給了學(xué)生說(shuō)的方法，在劉老師輕松的指導(dǎo)下，學(xué)生說(shuō)得輕松，寫得也輕松，在這樣的氛圍中，學(xué)生輕松的掌握了寫這篇作文的方法。把自己帶來(lái)的玩具名稱、樣子、玩法都說(shuō)清楚了。這是一堂成功、優(yōu)質(zhì)的寫話示范課。 孩子們目中有物，言中有物，寫起來(lái)自然水到渠成。</p> <p> 黨員教師張紅艷執(zhí)教的三年級(jí)習(xí)作課《猜猜他是誰(shuí)》。她以“趣”為主線層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，在與同伴互動(dòng)、與老師互動(dòng)中的游戲中，猜猜他是誰(shuí)。在本節(jié)課中游戲活躍了課堂氣氛，孩子們?cè)谟螒蛑蝎@取知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。習(xí)作教學(xué)上得踏踏實(shí)實(shí)，激發(fā)起孩子們的寫話熱情，學(xué)生思維與語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了發(fā)展。</p><p><br></p> 第三節(jié)由陳維美老師執(zhí)教的六年級(jí)習(xí)作課《變形記》。讓學(xué)生明確要求，習(xí)得寫法后，又讓孩子暢所欲言，充分發(fā)揮想象一步一步打開(kāi)學(xué)生的思路，使得學(xué)生從自己的生活中提煉出很多用于習(xí)作的素材，先說(shuō)后寫，由淺入深，逐步深入，表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生按順序，展想象，編故事，在虛擬的想象世界中編出奇妙的故事來(lái)。<div> <br><div><br><div><br></div></div></div> 趣味和情景交融，扎實(shí)和有效并進(jìn)。我校三位老師同臺(tái)上課，用他們的智慧詮釋著對(duì)課堂的理解，他們精心的設(shè)計(jì)，靈動(dòng)的課堂，精彩的互動(dòng)，智慧的語(yǔ)言，高超的課堂駕馭能力，無(wú)不讓我們深深地為之折服。精彩的課堂讓老師們聽(tīng)得聚精會(huì)神，認(rèn)真地做筆記，寫下所感所悟，同學(xué)們聽(tīng)得專注，學(xué)得津津有味。 本次教研活動(dòng)由我校教導(dǎo)主任張紅艷主持。張主任熱情洋溢的話語(yǔ)，井井有條的主持風(fēng)格點(diǎn)燃起大家的研討的熱情。 <h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#ed2308">二、專家指引</font></b></h3> 中心校教研員何利泰、李建華老師抽出時(shí)間參與了此次活動(dòng)，他們對(duì)我校教研工作給予肯定，就習(xí)作難的問(wèn)題提出了自己的看法，希望我們?cè)俳釉賲?，立足教研，以飽滿的熱情投入到工作中，為我校今后的語(yǔ)文教學(xué)工作指明了方向。 <p> 支部書記、校長(zhǎng)周杉同志就習(xí)作教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文中的重要性作了闡述，對(duì)習(xí)作教學(xué)提出了指導(dǎo)性建議。她強(qiáng)調(diào)這只是學(xué)校教研一次常規(guī)研討，希望大家能從課堂中學(xué)會(huì)反思，發(fā)現(xiàn)不足，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行習(xí)作教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、交流研討</b></p><p><br></p> <p> 課堂精彩紛呈，評(píng)課也毫不遜色。參與評(píng)課的老師有王家山小學(xué)、象鼻小學(xué)、中和小學(xué)、華嚴(yán)小學(xué)的老師們。"教然后知困”，評(píng)方能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”。執(zhí)教教師進(jìn)行課后反思，分析成功之處及不足的原因。評(píng)課老師以中肯的態(tài)度，闡明值得大家借鑒的地方，也提出了自己的意見(jiàn)和建議。</p><p><br></p> 本次習(xí)作課研討在黨員教師的引領(lǐng)下，帶動(dòng)全體教師積極參與，輻射校際間交流研討，我們收獲滿滿。今后習(xí)作教學(xué)仍要在重視方法的指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力方面下足功夫。在習(xí)作這塊熱土上，我們?yōu)⑾旅篮玫姆N子，靜待百花齊放！ <br><div><br></div> <br data-filtered="filtered"><br data-filtered="filtered"><br> <div><br></div>