師徒結對共育桃李，青藍工程薪火相傳 ——拜城縣第四小學“青藍工程”結對儀式

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“錦云點染夢飛翔，金槐起舞綰秋風”。在這美好的時節(jié)，拜城縣第四小學老師齊聚一堂，暢談幸福教育，啟動青藍工程。 為了發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。打造一支結構層次化，實踐專業(yè)化，發(fā)展可持續(xù)化的教師隊伍。此次結對儀式中，16位骨干教師同13位謙虛好學的年輕教師結成師徒。 結對儀式由教研室主任孔令娣主持?！皫熗浇Y對目標是使新教師盡快成長，努力提高青年教師的教育教學水平，使他們真正的融四小隊伍，成為四小人……”在孔老師富有深意的話語中拜城縣第四小學第五屆“青藍工程”師徒結對儀式拉開序幕。 　　一聲師傅，一生師傅…… 火紅的聘書承載的，是信任，是囑托，是榮幸，是使命，是希望，更是一份責任。淡雅的花束，濃濃的師徒情，溫情的擁抱，深深地鞠躬，簡單的儀式。舉止言行中流露的是經驗與關愛的傳遞，是收獲與激情的融合，是生命與事業(yè)的延續(xù)，是成熟與積累的再生。 實施青藍工程，它不是一種形式，它承載的將是一份責任，一份承諾，一份期待。這一條條細則是師徒之間聯(lián)結的見證，更是師徒共同發(fā)展，一起進步的指示牌，愿所有師徒都能將這些細則熟記于心立于行。 　　教誨如春風，師恩似海深。金懷紅老師作為師傅代表首先對師傅這個身份感到榮幸和壓力。她回憶了自己在從教道路上遇到的五位恩師。金老師認為當好師傅不僅要給予徒弟教學上的指導，還要在生活上關心徒弟。對于學?！扒嗨{工程”平臺，她這樣說道：“這樣隆重、鄭重的儀式不只是形式、協(xié)議，更是一種團結和文化?！?lt;/span> 從劉奕老師的發(fā)言中，我們看到了新教師決心和信心，“一年合格，三年稱職，五年成為骨干”。把壓力變?yōu)閯恿?，迎難而上，腳踏實地，勤奮進取，不久將會成為我們四小新一批勇挑重擔的棟梁之才。 一紙協(xié)議，承載著一份責任。師徒共簽一協(xié)議，意味著合作之上的攜手前進。我們的青年教師們，憧憬著名師的言傳身教，渴望著名師的點化指導。師徒攜手共進，相信我們的青年教師們一定會不忘初心，砥礪前行。在四小這片沃土上綻放成更艷，更芬芳的花朵。 校領導寄語 活動最后，第四小學黨支部書記孫喜平作了重要講話，鼓勵骨干教師發(fā)揮傳、幫、帶作用，幫助青年教師快速成長,既要在工作中不斷提醒、引導徒弟開展各項工作，又要發(fā)揮示范作用，為徒弟做楷模；同時對新教師的快速成長，提出了殷切希望和具體要求，希望青年教師虛心好學，主動求教，盡快提高教學業(yè)務水平。 本次師徒結對活動，為新教師盡快適應教育教學工作，加快專業(yè)成長提供了良好的條件，為教師們搭建了一個相互切磋、相互學習、共同發(fā)展的平臺。既有激勵和引導，又有約束和評價，這種形式有利于促使學校新教師快速成長，為學校的可持續(xù)發(fā)展和未來教育競爭培養(yǎng)更多優(yōu)秀的后備人才。 拜城縣第四小學教研室2020年9月25日