<h3> <b>為了充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，促進從化區(qū)青年歷史教師的專業(yè)成長，打造一批具有現(xiàn)代化教育理念、全球化視野、具有創(chuàng)新精神、理論與實踐并重、管理與科研并舉的從化區(qū)優(yōu)秀青年歷史教師，并使其成為帶動從化區(qū)中學(xué)歷史教師隊伍整體素質(zhì)和水平提升的領(lǐng)軍團隊，進而推動從化區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，2020年9月18日下午，廣州市從化區(qū)教師發(fā)展中心從化區(qū)中學(xué)歷史學(xué)科在中心七樓會議室舉行從化區(qū)優(yōu)秀青年歷史教師培養(yǎng)工程第一次教研活動。會議由初中歷史教研員劉運勛老師老師主持，區(qū)中學(xué)歷史教研會理事王海深、黃敏芳、鄧穎賢、徐煥玲等青藍工程導(dǎo)師和劉俊瑤、趙俊森、任麗超等學(xué)員共50多人參加。</b></h3> <b> 劉運勛老師主持培養(yǎng)工程簽約儀式<br> 劉運勛老師首先為優(yōu)秀青年歷史教師培養(yǎng)工程各位學(xué)員介紹了培養(yǎng)導(dǎo)師，各位培養(yǎng)學(xué)員也先后做了自我介紹。接著劉運勛老師代表區(qū)教師發(fā)展中心歷史科解讀導(dǎo)師與學(xué)員職責(zé)，強調(diào)了師徒雙方要做到教學(xué)相長，作為師傅的教師在聽完徒弟的課后，及時評價，指出不足，導(dǎo)師在課前準備、課堂教學(xué)等方面應(yīng)該對培養(yǎng)學(xué)員老師進行全面的關(guān)注和指導(dǎo)，積極指導(dǎo)學(xué)員老師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)等；作為學(xué)員的青年教師，要為導(dǎo)師上匯報課，課前將教學(xué)設(shè)計交由導(dǎo)師指導(dǎo)改進，課后積極寫好反思。劉老師希望導(dǎo)師和學(xué)員能夠認真履行協(xié)議，不斷追求有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)。隨后劉老師和高中歷史教研員馬軍老師為各位學(xué)員導(dǎo)師頒發(fā)導(dǎo)師聘書。</b> <h3> <b>導(dǎo)師龍冬梅老師與學(xué)員侯惠娟老師合影</b></h3> <h3><b> 導(dǎo)師阮金鳳老師與學(xué)員合影</b></h3> <h3> <b> 導(dǎo)師譚慶誼老師與學(xué)員合影<br> 會議的第二項議程是由劉運勛老師作題為《中學(xué)歷史教師的成長路徑》的主題發(fā)言。劉老師用“修”“實”“愛”三個關(guān)鍵詞闡釋了中學(xué)歷史教師的成長之路?！靶蕖奔词且P(guān)注自己的成長與幸福，通過拜師寫作、讀書思考、學(xué)習(xí)研究等方式讓自己成為一個有魅力、受尊重的教師?！皩崱奔词且M力做好做精每一件小事，劉老師特別指出：“教學(xué)：把常規(guī)做好就是創(chuàng)新”?！皭邸本褪且芯繉W(xué)生，善待每一個“學(xué)困生”，培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對教育的希望。<br></b><b> </b></h3> <h3><b> 劉運勛老師做主題發(fā)言<br></b></h3><h3><b> 會議的第三項議程是由從化區(qū)教師發(fā)展中心高中歷史教研員馬軍老師作《憂”“思”“合”“悅”理念下唱響歷史教師成長三部曲》的專題講座。馬老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷，并以深圳區(qū)正高級語文教師何泗忠老師、從化本土劉運勛、羅美玲等優(yōu)秀歷史老師為例指出作為一名教師應(yīng)該做到：胸懷一顆仁愛感恩之心；樹立兩大追求（做一名感動自己讓自己滿意的歷史教師、做一名感動他人讓他人滿意的歷史教師）；唱響個人成長“三部曲”（”1、工作第1-5年：做勤師2、工作第6-10年：做能師3、工作第11-15年：做名師）；樹立個人成長的四種意識（憂患意識、反思意識、合作意識、閱讀“充電”意識）。</b></h3> <h3> <b> 馬軍老師做專題講座<br></b></h3><h3><b> 馬老師的充實的主題發(fā)言讓與會老師收獲頗多。學(xué)員從化中學(xué)任麗超老師表示做班主任難，不做則是最大的遺憾，從馬老師的分享中學(xué)到了很多方法。剛加入高中歷史教師隊伍的從化中學(xué)劉俊瑤老師表示要盡快實現(xiàn)從學(xué)生角色到教師角色的轉(zhuǎn)變，對自己的職業(yè)生涯也有了更加清晰的了解。學(xué)員鐘嫚妍老師表示對自己未來的成長有了更加清晰的目標。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 學(xué)員代表劉俊瑤老師發(fā)言</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 學(xué)員代表任麗超老師發(fā)言</b></h3> <h3> <b>學(xué)員代表發(fā)言后，各位導(dǎo)師代表也先后作了即興發(fā)言。導(dǎo)師代表——從化五中歷史科組長徐煥玲老師表示自己的理論水平、教學(xué)水平、閱讀水平也需要提高，今后要與年輕教師相互學(xué)習(xí)。從化區(qū)流溪中學(xué)資深歷史教師張鎮(zhèn)亮老師表示：馬老師的想法總是走在前面，為青年教師的專業(yè)發(fā)展提供了很好平臺，做好一個導(dǎo)師倍感壓力和使命同在，自己有責(zé)任幫助青年歷史教師盡快成長。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"> <b> 導(dǎo)師代表徐煥玲老師發(fā)言<br></b><b> 最后：師徒雙方簽訂《師徒結(jié)對協(xié)議》。簽下的是一份份期許，一份份寄托。</b></h3> <h3 style="text-align: left;"><b> 導(dǎo)師徐煥玲老師與學(xué)員合影</b></h3><br><br> <h3><b> 導(dǎo)師李健輝老師與培養(yǎng)學(xué)員合影留念</b></h3> <h3 style="text-align: center;"><b></b></h3> <h3><b>從化區(qū)優(yōu)秀青年歷史教師培養(yǎng)工程全體導(dǎo)師合影</b></h3> <h3><p> <b> “學(xué)貴得師，亦貴得友?！睅熗浇Y(jié)對是一個起點，也是一份責(zé)任。青藍互助，不在于形式，而在于行動；不在于眼前，更著眼于未來。以青藍互助為載體的從化區(qū)優(yōu)秀青年歷史教師培養(yǎng)工程，一定會助推打造出一批具有現(xiàn)代化教育理念、全球化視野、具有創(chuàng)新精神、理論與實踐并重、管理與科研并舉的從化區(qū)級以上優(yōu)秀青年歷史教師，并使其成為帶動從化區(qū)中學(xué)歷史教師隊伍整體素質(zhì)和水平提升的領(lǐng)軍團隊。衷心祝愿結(jié)對的師徒們攜手前行</b>，<b>共同努力，為從化區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)的發(fā)展續(xù)寫新的篇章！</b></p><div><b><br></b></div><div><b>（撰寫：l李永森 審核、編輯：馬軍 攝影：羅美玲、徐煥玲、</b><b style="color: inherit;">譚慶誼</b><b style="color: inherit;">等）</b></div></h3> <h3 style="text-align: center"></h3>