<![CDATA[<samp id="fsv1k"></samp>]]>
|
|
| |
<p class="ql-indent-1">正所謂最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。2020年9月25日，金秋九月，天高氣爽，閱讀花開(kāi)，?？谑泻＞皩W(xué)校物理化學(xué)科組四位老師在王權(quán)老師的主持下齊聚一堂，共赴“享讀書(shū)之樂(lè)，做智慧之師”的讀書(shū)交流盛宴，一起分享張愛(ài)軍老師的《備課專(zhuān)業(yè)化》的讀書(shū)心得，大家各抒己見(jiàn)，收獲頗豐。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">科組老師們共同探討教評(píng)一致性的教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)</p> <p> <img src="//:0">王權(quán)老師深刻地剖析學(xué)教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)了“評(píng)價(jià)先于教學(xué)，以評(píng)價(jià)作為指引的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)”這一理念，引人深思。</p><p><br></p> <p>王權(quán)老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)</p> <p>王權(quán)老師的讀書(shū)心得</p> <p class="ql-indent-1">張堯老師主要闡述了平時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)中主要存在的兩個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)出了一線教師應(yīng)該以“接地氣”的方式深入了解學(xué)生、研究學(xué)生，真正從學(xué)生的實(shí)際學(xué)業(yè)水平出發(fā)，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化備課。</p> <p>張堯老師觀點(diǎn)獨(dú)特，引人深思。</p> <p>張堯老師的讀書(shū)心得</p> <p class="ql-indent-1">譚鈺祎老師對(duì)“專(zhuān)業(yè)的備課是教師的核心技能之一”這一理念十分贊同。她認(rèn)為傳統(tǒng)的備課理念中，會(huì)覺(jué)得備課重要，但遠(yuǎn)沒(méi)有上課重要。因此我們就要好好地去學(xué)習(xí)這種學(xué)教評(píng)一致性的理念。</p> <p>譚鈺祎老師在分享自己的心得。</p> <p>譚鈺祎老師的讀書(shū)筆記。</p> <p class="ql-indent-1">李子瑩老師主要圍繞課堂方面進(jìn)行闡述。分別提出了對(duì)課堂提問(wèn)、課堂測(cè)驗(yàn)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言等方面的個(gè)人見(jiàn)解，認(rèn)為課堂是最直觀的評(píng)價(jià)方式。</p><p><br></p> <p>李子瑩老師在分享自己的心得</p> <p>李子瑩老師的讀書(shū)筆記。</p> <p class="ql-indent-1">潘小芳老師主要從提升課堂教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、提升校本教研品質(zhì)三個(gè)方面，重點(diǎn)講述了教評(píng)一致性教學(xué)設(shè)計(jì)的意義，指出了確立學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性。</p> <p>潘小芳老師正在發(fā)表自己的觀點(diǎn)。</p> <p>潘小芳老師的讀書(shū)心得。</p> <p class="ql-indent-1"> 經(jīng)過(guò)這次的讀書(shū)交流會(huì)，老師們對(duì)備課專(zhuān)業(yè)化有了茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，收獲頗豐，期待未來(lái)老師們的學(xué)與教能夠開(kāi)花結(jié)果！</p>