<p> 2020年9月27日，金秋十月收獲的季節(jié)，有一群人相聚一堂，他們在熱血沸騰地研討；他們在沉醉忘我地上課；他們在聚精會神的記錄著……。他們就是初中英語工作坊的坊主們，在縣教研室李文玲老師、進修學校侯小琛老師的引領下，在英民中學的多媒體教室拉開了“研訓賽”的序幕，開啟了研課磨課的新征途。</p> <p> 今天一共有三位老師上了示范課: 孟樂老師，張曉培老師和倫紅衛(wèi)老師。他們分別精彩展示了七八九年級的聽說課，可以說各有千秋，精彩紛呈。</p> <p> 首先，孟老師為我們分享了七年級上冊Starters Unit2 What's this in English? 1a-1c。 一上課，孟老師開始借助PPT圖片檢測學生對單詞的認讀情況。并把單詞的鞏固學習融入到目標語言中，一舉兩得，既能讓學生認讀單詞，又操練了句型。</p> <p> 七年級的學生英語積累比較少，對英語課堂用語了解的還不多。孟老師全英授課，對學生循循善誘，一步步的引導學生達成學習目標。</p> <p> 接下來青年教師張曉培老師為我們帶來了八年級上冊Unit3 I'm more outgoing than my sister.SetionA 1a-1c. 她流利、標準、悅耳的英語口語讓我們?yōu)樗炔?！她通過播放音樂視頻和Talk Show的視頻，激發(fā)學生的學習興趣。</p> <p>張曉培老師耐心的指導學生進行結對問答。</p> <p>越到最后越精彩! 倫紅衛(wèi)老師最后一個上展示課: 九年級英語上冊Unit3 Could you please tell me where the restrooms are?九年級的孩子有了一定的英語知識積淀，在理解方面和閱讀方面都比七八年級學生有優(yōu)勢。倫老師的整節(jié)課節(jié)奏銜接的很自然，學生和老師配合的很默契。</p> <p> 英語聽說課焦點在聽和說。 倫紅衛(wèi)老師巧妙的設計了聽力“三部曲”: pre-listening, while -listening 和 post－listening 。每一個環(huán)節(jié)都圍繞著目標語言的學習與運用開展。并且，及時的指導學生怎么快速記錄下長的單詞和句子，傳授聽力技巧。</p> <p> 每一節(jié)課后我們都進行了磨課。坊主們積極發(fā)言，爭先恐后的發(fā)表自己的觀課感想。三位上展示課的教師對大家所提出的建議虛心接受，及時修改PPT，完善課堂環(huán)節(jié)。</p> <p> 火車跑得快，全靠車頭帶！李文玲老師最后給我們詳細具體的解析了“聽說課——中考題型”，為我們以后如何上好聽說課指明了思路。她說，英語聽說課的教學設計要緊扣課程標準，緊緊圍繞中考題型加強練習題的設計。并且對我們以后的教學成績的提高寄以很大的期望。我們每位坊主更加充滿信心，回到自己的工作崗位上努力工作!</p>