<p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">新教師是學(xué)校的新鮮血液，是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的主力軍。為了檢驗和提高新入職教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步夯實(shí)教育教學(xué)基本功，展現(xiàn)教師風(fēng)采，并為新教師的專業(yè)成長搭建互動的交流平臺，促使他們盡快融入角色，盡快成長。我校于9.21—9.24日開展了“新入職教師展示課”教學(xué)研討活動。</span></p><p class="ql-indent-1"><br></p><p><br></p> 備課、磨課 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">“工欲善其事，必先利其器”要想上好一堂課那么備課是基礎(chǔ)。新教師要結(jié)合學(xué)生學(xué)情，認(rèn)真鉆研教材，精心制作課件，利用周內(nèi)教研組活動積極向指導(dǎo)教師請教如何把握和確定教學(xué)目標(biāo)，如何突破重難點(diǎn)等問題，在指導(dǎo)教師和各教研組教師的幫助下認(rèn)真反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，認(rèn)真磨課，只為將最好的課堂呈現(xiàn)出來。</span></p><p><br></p> 語文組展示課 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">葛歡老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">六年級二班的葛歡老師講授的是《七律·長征》。葛歡老師創(chuàng)設(shè)情境以“紅軍長征路線圖”讓學(xué)生很直觀的理解遠(yuǎn)征路線，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到了充分的體現(xiàn)，課件運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)各環(huán)節(jié)銜接自然。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">武宇婷老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">在識字3《拍手歌》的講授中識字、寫字教學(xué)扎實(shí)有效。在教學(xué)中武老師穩(wěn)扎穩(wěn)打，幫助學(xué)生掃清讀音、字形、書寫的障礙，設(shè)計精妙，環(huán)環(huán)相扣。課文教學(xué)中，抓住重點(diǎn)，用“部件歸類識字”了解</span><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">“隹”“鳥”漢字偏旁表義的特點(diǎn)，利用插圖、課件聯(lián)系學(xué)生自身積累，幫助學(xué)生認(rèn)識動物，理解課文內(nèi)容。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">羅文奇老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">羅老師在二年級上冊識字4《田家四季歌》的教學(xué)過程中采用多種形式的朗讀，學(xué)生在讀中悟情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并借助圖片讓學(xué)生了解農(nóng)作物，并能從課文內(nèi)容中分析出農(nóng)民伯伯農(nóng)事繁忙，但他們勤勞熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì)。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">何媛老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué)不到一個月，可是已經(jīng)很有小學(xué)生的樣子。所以在《對韻歌》的教學(xué)過程中何媛老師依據(jù)低段特點(diǎn)，借助圖片、板書、小口令等形式，體現(xiàn)教材特點(diǎn)，把控課堂節(jié)奏。采用游戲活動的方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓課堂充滿趣味。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> 數(shù)學(xué)組展示課 <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">董明月老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);">董明月老師講授的是四年級上冊《溫度》，董老師的課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)重點(diǎn)突出，師生互動良好，課件配合上課密切，教學(xué)過程順暢，老師講解清楚，聲音洪亮，板書整齊。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">常煥煥老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">常老師講授的是二年級上冊的《有多少塊糖》。在教學(xué)過程中，常老師的導(dǎo)入設(shè)計十分有吸引力，課堂邏輯清晰明確，課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，板書設(shè)計整齊明了。</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">米雅老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">米雅老師講授的是五年級上冊的《平行四邊形面積》。米雅老師的課堂氣氛活躍，師生配合良好，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)能夠突破，老師講解清楚，板書整齊，在課堂中注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮，學(xué)生在小組合作中突破難點(diǎn)，思維得到發(fā)展。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">俞傳芳老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">俞老師講授的是一年級數(shù)學(xué)上冊《一共有多少》。授課過程中，俞老師教態(tài)大方，師生配合良好，老師示范正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，課堂結(jié)構(gòu)完整，在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的規(guī)范性表達(dá)，板書整齊。</span></p><p><br></p> 綜合組展示課 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">曹磊老師展示課</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">曹磊老師講授的是《接力跑》，在上課過程中，曹老師以學(xué)生為主體，通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生合作、自主、探究式學(xué)習(xí)，教學(xué)各環(huán)節(jié)銜接自然，過渡自如，教學(xué)過程層次分明，課堂活而不亂。</span></p><p><br></p> 說課、評課 <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">俗話說“當(dāng)局者迷旁觀者清”。評課就是幫助當(dāng)局者走出迷團(tuán)的最好辦法，學(xué)科組的各位老師積極參與聽評課。各教研組充分發(fā)揮"眾人拾柴火焰高"的精神，幫助新教師及時發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，并且對于如何改進(jìn)優(yōu)化課堂教學(xué)效果出謀劃策，給出切實(shí)可行的辦法。</span></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一次磨練，一次成長；</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一種付出，一種收獲。</span></p><p class="ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">此次校級新入職教師展示課教學(xué)活動的開展，為青年教師搭建了展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，也為新老教師共同學(xué)習(xí)、交流搭建了橋梁，使全體教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力共同得到提高。</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;">圖文：小學(xué)部</span></p><p><span style="font-size: 20px;">編輯：羅文奇</span></p><p><span style="font-size: 20px;">審核：袁 媛</span></p>