<p>2011年踏進(jìn)了肇慶學(xué)院，參加廣東省中小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，2020年9月20日又走進(jìn)了肇慶學(xué)院，同樣是參加廣東省書法骨干教師的培訓(xùn)，不同的是當(dāng)年是中小學(xué)教師，而今是中學(xué)教師，當(dāng)年的年輕小伙，而今成了骨干力量…</p> <p> 本期的培訓(xùn)學(xué)員還是全省各地的書法骨干教師，共50人，將為期8天的實(shí)操實(shí)干，由高校的教授老師及各地的教研員和一線的書法老師講授指導(dǎo)。</p> <p>我還是我，但歲月卻是一把殺豬的刀，把我一刀一刀給割了，從此額頭上多了一條條的疤痕…從此多了悟空的壓力，八戒的身材，沙僧的頭發(fā)，唐僧的磨唧…</p> <p>開班儀式還是那開班儀式，只是臺(tái)上坐的人不是當(dāng)年那幫人，臺(tái)下聽的人也不是當(dāng)年那幫人…</p> <p>儀式在肇慶學(xué)院西江歷史文化研究院進(jìn)行，由文學(xué)院黨委書記陳明華主持，文學(xué)院院長唐雪瑩致開班詞，文學(xué)院副院長蘇文蘭對培訓(xùn)班的學(xué)員提出了要求和希望。</p> <p>而院子還是那院子，只是多掛了好多的牌子…</p> <p>9月21日，上午上第一節(jié)課的是廣州市番禺區(qū)禺山中學(xué)的袁珊老師，她為我們講授了《中小學(xué)書法課堂教學(xué)類型、模式和要求》，袁老師從書法現(xiàn)狀，書法與身心健康，書法教育實(shí)施的任務(wù)挑戰(zhàn)，如何使用《書法練習(xí)指導(dǎo)》等進(jìn)行闡述。</p> <p>下午是廣州大學(xué)附屬中學(xué)的肖漢強(qiáng)老師，他為我們講授了顏楷技法…</p> <p>這是我再次進(jìn)學(xué)院后寫的第一個(gè)字，當(dāng)年寫的第一個(gè)字早已遺忘…</p> <p>9月22日上午，我們走進(jìn)了肇慶鳳凰三立學(xué)校，梁錦濤董事長甘做弘揚(yáng)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人的孺子牛精神讓人欽佩，三立教育理念，為家育孝子，為國育棟梁的豪情讓人起敬…教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆心靈喚醒另一顆心靈!教育者應(yīng)該做一個(gè)有教育情懷的人，希望祖宗留下來的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不要在我們這里丟失了！</p> <p>下午，我們學(xué)習(xí)的廣東外語外貿(mào)大學(xué)張曦微教授講述的書法欣賞，理清了字體、書體與文體的關(guān)聯(lián)。</p> <p>9月23日上午，我們聆聽了肇慶學(xué)院熊沛軍博士對歐楷技法的講解，了解了歐楷的淵源、特點(diǎn)，尤其是用筆的特點(diǎn)。懂得了歐體的露鋒起筆，輕松自然；行筆舒緩，有頓無蹲；收筆不茍，含蓄無縱的書寫原則。</p> <p>當(dāng)年的年輕小伙子老師，而今是學(xué)院的中堅(jiān)力量。</p> <p>下午，聆聽了長沙理工大學(xué)李正庚教授對《張玄墓志》的技法分析，了解了《張玄墓志》用筆方圓兼?zhèn)?，結(jié)構(gòu)疏朗，內(nèi)緊外松，總體風(fēng)格精美遒古，峻宕樸茂，風(fēng)骨內(nèi)斂，自然高雅的特點(diǎn)。今天的學(xué)習(xí)對我們了解不同時(shí)期的書風(fēng)，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p>9月24日，我們學(xué)習(xí)了中國傳媒大學(xué)陳敏教授對《禮器碑》的分析，了解了碑文記述魯相韓敕修飾孔廟、增置各種禮器之事，懂得了此碑是漢隸的重要代表作之一，且歷來被推為隸書之極品，了解了本碑書風(fēng)細(xì)勁雄健、端嚴(yán)峻逸、方整秀麗的風(fēng)格特點(diǎn)，開拓了對書法風(fēng)格的視野。</p> <p>9月25日，上午我們學(xué)習(xí)了肇慶學(xué)院劉國忠老師對“二王”行書的講授。王羲之傳承了古人筆法，開創(chuàng)了“內(nèi)擫法”，而王獻(xiàn)之在內(nèi)厭法的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)了“外拓法”。由此可見，“二王”怎么夸都不為過?！岸酢辈粌H是魏晉書法的代表，父子倆的書法也淋漓盡致的表現(xiàn)了魏晉士大夫崇尚自由，超游物外的精神意趣和筆墨情懷。</p> <p>下午學(xué)習(xí)了肇慶市端州區(qū)教育局梁俊老師對篆書筆法和篆刻的講解，讓我們更加了解篆書筆法瘦勁挺拔，曲線較多，直線較少，起筆有方筆、圓筆等特點(diǎn)。梁老師親自演示了篆刻的整個(gè)過程，嫻熟的刀法，讓我們打心里佩服，可見功夫之外的苦功非同一般。</p> <p>9月26日，今天上午，聆聽了廣州市越秀區(qū)教育研究院教研員陳芳老師講述的《對魏碑的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)——以李璧墓志為例》，更加清楚的理解了作為大概念的楷書——魏碑的地位，以及楷書的結(jié)構(gòu)體式，陳老師講述字的形體與畫的形狀相融的理解對我們學(xué)習(xí)書法有著很大幫助。</p> <p>當(dāng)年一起學(xué)習(xí)的同學(xué)跑得快，現(xiàn)在是我的老師。</p> <p>下午，聆聽了廣西藝術(shù)學(xué)院敖朝軍教授講述的《從臨摹到創(chuàng)作》書法普及教育漫談，敖老師詼諧幽默的語言贏得了我們陣陣的掌聲，強(qiáng)調(diào)了臨摹的重要性，講述了為什么臨？臨什么？臨多像等問題，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到臨幕的關(guān)鍵性，對標(biāo)對點(diǎn)找到了自己的不足，為以后的努力找準(zhǔn)方向。</p> <p>9月27日，上午我們學(xué)習(xí)了番禺區(qū)象賢中學(xué)程翔宇老師講授的《古文字與中小學(xué)書法教育》，了解了一些古文字的演變過程，清晰了書法是國學(xué)的基礎(chǔ)，古文字是書法的基礎(chǔ)，一個(gè)中學(xué)老師程老師對古文字的研究讓我們折服。</p> <p>下午我們學(xué)習(xí)了廣州市番禺區(qū)冶龍中學(xué)葉政老師講授的《我的硬筆寫字課教學(xué)探索與體會(huì)》，葉老師對中學(xué)硬筆書寫教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)了目前我們普及初中硬筆書法教學(xué)的空白。</p> <p>9月28日，上午我們學(xué)習(xí)了興寧市青少年宮陳瑜老師講述的《中小學(xué)書法課程教學(xué)資源的利用》，從政策，師資，教材，教學(xué)設(shè)備，學(xué)生等方面進(jìn)行了闡述。</p> <p>學(xué)習(xí)了惠州市榕城中學(xué)楊科老師講述的《大書法時(shí)代下的書法高考》，了解了目前書法的高考模式和專業(yè)優(yōu)勢。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">再見了殿堂！再見了同學(xué)們！</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">希望在這條道路上，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 18px;">我們攜手走得更遠(yuǎn)、更實(shí)！</b></p>