<h3>2020年9月28日上午，晴空萬里，清風(fēng)習(xí)習(xí)。在這個(gè)秋季收獲的季節(jié)里，安陽市東工路小學(xué)的語文老師們也收獲頗豐。</h3> <h3>文峰區(qū)教研室的李愛萍老師和孫永麗老師來到東工路小學(xué)，深入班級(jí)聽課評(píng)課。 為我們東工路小學(xué)的語文教學(xué)注入了源頭活水，引導(dǎo)著我們的語文教學(xué)回歸本真。</h3> <h3>四四班秦云鳳老師執(zhí)教的是第三單元的習(xí)作——《寫觀察日記》。</h3> <h3>六一班王小寧老師執(zhí)教的是第二單元的口語交際——《演講》。</h3> <h3>孫老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在四四班聽課。</h3> <h3>孫老師來到學(xué)生中間觀察習(xí)作。</h3> <h3>李老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師在六一班聽課。</h3> <h3>課后，李愛萍老師和孫永麗老師進(jìn)行了評(píng)課。</h3> <h3>課后，孫永麗老師與秦云鳳老師進(jìn)行了面對(duì)面的交流。針對(duì)秦云鳳老師《寫觀察日記》的習(xí)作課教學(xué)，孫老師從談教學(xué)設(shè)計(jì)到課改理念，從談老師的專業(yè)素養(yǎng)到上課時(shí)平實(shí)的教風(fēng)，都進(jìn)行了細(xì)膩剖析，細(xì)致指點(diǎn)。對(duì)課堂上的不足之處，孫老師不僅提出了中肯的意見，更有切切實(shí)實(shí)的鞭辟入里的分析。孫老師說觀察日記除了教給學(xué)生觀察方法，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化、多角度的觀察，五十多人要有五十多個(gè)思想。孫老師理念高屋建瓴，點(diǎn)評(píng)精準(zhǔn)到位，語言輕松幽默，不僅讓老師在輕松愉悅的氛圍中接受了心靈的洗禮，而且對(duì)教師的專業(yè)教學(xué)水平的提高有極大的幫助。再次感嘆：教育路漫漫，上下求索是正道。</h3> <h3>李愛萍老師首先對(duì)口語交際這一板塊作了一個(gè)整體的指導(dǎo)。她指出，教師應(yīng)該明確口語交際就是培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。要讓學(xué)生樹立講話意識(shí)，交流時(shí)指導(dǎo)學(xué)生把握兩點(diǎn)：注意交流對(duì)象，語言通俗易懂。</h3> <h3>以這個(gè)整體目標(biāo)為導(dǎo)向，李老師對(duì)王小寧老師執(zhí)教的口語交際——演講，詳細(xì)而又深刻地進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她指出，口語交際就應(yīng)該讓學(xué)生大膽的去嘗試演講，演講稿的準(zhǔn)備是本課的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，但不應(yīng)該占用太多時(shí)間。老師應(yīng)該放手讓學(xué)生去練習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講時(shí)的注意事項(xiàng)。例如從演講的語氣、語調(diào)，姿態(tài)等方面輔以指導(dǎo)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。此時(shí)，李老師舉了一個(gè)生動(dòng)的例子，游泳教練僅僅是理論指導(dǎo)如何游泳，學(xué)員永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)。只有放手讓學(xué)員下水練習(xí)，才能再實(shí)踐中學(xué)好游泳。老師上課亦如此，要關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生“下水”。同時(shí)，李老師還提到，對(duì)于學(xué)生回答問題時(shí)的語言，老師也要指導(dǎo)，從語速，站姿，聲音大小等方面規(guī)范學(xué)生的語言。要在課堂中時(shí)刻踐行口語交際需要注意的問題，時(shí)刻提醒學(xué)生養(yǎng)成交流的好習(xí)慣。有了李教研員的指導(dǎo)，我們深深的感覺到：道阻且長(zhǎng)，行將則至。</h3> <h3>“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。此時(shí)，用這句詩來形容老師們的心情是再合適不過的了。因?yàn)?，就在這個(gè)秋日的上午，我們收獲滿滿。再次感謝感謝李愛萍教研員和孫永利教研員深入淺出的評(píng)課。</h3>