<p>重慶市2020年秋季渝東南片區(qū)德育主題教研工作會</p><p>接續(xù)</p> <p>28日會議繼續(xù)</p><p>楊昌弋主持會議</p> <p>區(qū)域整體推進(jìn)行動德育經(jīng)驗(yàn)交流</p> <p>進(jìn)修校黨委書記 校長 陳恒平</p><p>交流經(jīng)驗(yàn)</p> <p>陳恒平講話</p> <p>彭水縣第五小學(xué)校長羅遠(yuǎn)瓊交流經(jīng)驗(yàn)</p> <p>匯報內(nèi)容</p> <p>筒云峰匯報</p> <p>彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 副校長 簡云峰</p><p>交流匯報</p> <p>匯報內(nèi)容</p> <p>城市寄宿制中小學(xué)生活育人路徑探索（重慶市教科院巴蜀實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。</p> <p>重慶市教科院巴屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校 代校長</p><p>交流匯報：</p><p>城市寄宿制中小學(xué)生活育人路徑探索</p><p>我校是一所公辦民營的寄宿制九年一貫學(xué)校。</p> <p>家校聯(lián)動</p> <p>中學(xué)生生命教育與價值引導(dǎo)（重慶市江北中學(xué)校）。</p> <p>重慶市江北中學(xué) 劉前勇</p><p>交流匯報：</p><p>特色實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)策略</p> <p>學(xué)校概況</p> <p>交流主題：</p><p>中學(xué)生生命教育與價值引導(dǎo)實(shí)踐研究</p> <p>立項依據(jù)</p> <p>待改進(jìn)反思</p> <p>交流匯報人</p> <p>重慶市南川隆化區(qū)第八小學(xué) </p><p>交流匯報</p><p>小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日課程建設(shè)與實(shí)施</p> <p>基地立項專題培訓(xùn)</p> <p>重慶市教育科學(xué)院德育硏究所 譚礫紗博士</p><p>德育課題立項培訓(xùn)：</p><p>立德樹人，鑄教育之魂</p><p><br></p> <p>德育課題申報</p> <p>項目選題</p> <p>研究目標(biāo)</p> <p>研究思路及路線設(shè)計</p> <p>團(tuán)隊組建</p> <p>課程建設(shè)研究</p> <p>研究的三個境界</p> <p>心理危機(jī)預(yù)防專題培訓(xùn)</p> <p>重慶市教育科學(xué)研究所 趙淑蘭</p><p>中小學(xué)心理危機(jī)管理</p> <p>何謂心理危機(jī)</p> <p>導(dǎo)致心理危機(jī)的事件</p> <p>中小學(xué)生心理危機(jī)</p> <p>心理危機(jī)中的個體表現(xiàn)</p> <p>應(yīng)對危機(jī)的基本策略</p> <p>心理危機(jī)的類型</p> <p>心理危機(jī)的常見表現(xiàn)（一）</p> <p>心理危機(jī)的常見表現(xiàn)（二）</p> <p>心理危機(jī)的常見表現(xiàn)（三）</p> <p>中小學(xué)生自傷、自殺、份人</p> <p>心理危機(jī)對中小學(xué)生發(fā)展的影響</p> <p>三預(yù)：預(yù)防、預(yù)警、預(yù)</p> <p>28日下午</p> <p>趙仕民主持</p> <p>家校共育：新時期學(xué)校德育工作的必由之路</p><p>何云山</p> <p>德的含義</p> <p>中小學(xué)德育工作實(shí)施指南</p> <p>楊昌弋布置我市德育研究工作：</p><p>1、六大活動</p><p>2、七項研究</p><p>3、研制幼兒園德育工作綱要</p><p>4、研學(xué)旅行</p><p>5、市級班主任工作室的評選</p><p>6、課題研究</p>