<p> 沒有實際的理論是空虛的，同時沒有理論的實際是盲目的。為了更好將數(shù)學理論和數(shù)學教學相融，2020年9月28日上午，由劉艷名師工作室牽頭在田家炳沙湖綠洲小學智慧課堂開展了武江區(qū)區(qū)域聯(lián)盟學校教師培訓活動，參加活動的有劉艷名師工作室全體成員、小學數(shù)學青年教師培訓第三組成員。</p> 課例展示 <p> 活動第一項，由劉艷名師工作室成員盧偉倫老師進行課例展示。 </p><p> 盧偉倫老師執(zhí)教的是四年級《角的度量（二）》。盧老師的課以知識回顧導入，讓學生預習交流、初步感知本節(jié)課的內(nèi)容。整節(jié)課在探究活動中精心設計了三個探究活動，圍繞本課學習目標構(gòu)建新知；在展示匯報時，盧老師適時介入，或質(zhì)疑、或引導、或評價，以學習伙伴的身份參與到互動交流中去。整節(jié)課采用“四環(huán)七步”教學模式，具有濃厚的“數(shù)學味”，真實、有序、高效，營造了互動的數(shù)學課堂。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">盧老師與學生互動交流</p> <p style="text-align: center;">學生課堂上的預習交流片段</p> <p style="text-align: center;">學生課堂上的小組合作探究交流片段</p> <p style="text-align: center;">學生在課堂上的交流、互動</p> <p> 課后，為了檢測課堂的實效性，對學生進行隨堂檢測。其中優(yōu)秀率為87.76%，達標率為97.96%，通過隨堂檢測可以看出本節(jié)課絕大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了本課學習目標，體現(xiàn)了有效、互動的數(shù)學課堂。</p> 評課議課 <p> 活動第二項，工作室的全體成員圍繞著學生數(shù)學語言訓練和“四環(huán)七步”的教學模式進行了深入的討論和評議，大家暢所欲言，并結(jié)合自身教學實踐進行反思、總結(jié)、并不斷完善，讓課堂更真實、更實效。</p> <p style="text-align: center;">每位工作室成員針對自己的觀察點，圍繞課例研究主題充分討論，整個過程學術氛圍濃厚。</p> 專題講座 <p> 活動第三項，由劉艷名師工作室的主持人劉艷校長進行《互動課堂教學模式新探究》的專題講座。講座圍繞數(shù)學課堂“四環(huán)七步”教學模式新探究以及代表性案例進行闡述，以此要求老師要做到教學備課過程五次對話（與教材對話、與課標對話、與老師對話、與自己對話、與學生對話），積極做好課堂教學四種評價（互助式評價、期待式評價、激勵式評價、個性化評價），從而達到互動的、有趣的、有效的數(shù)學課堂的呈現(xiàn)！</p><p><br></p> <p> 課例研討是優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，促進“教學評一致性”有效實施，提高教師的課堂教學能力的有效途徑。工作室的全體成員將繼續(xù)深入堅持探究，不斷實踐、反思、總結(jié)，然后完善，努力落實課程標準的核心理念，全面提高課堂教學實效，切實讓學生快樂學習、學以致用、學有所獲。</p>