淺秋悄然至，教研促前行——記濱城區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科培訓(xùn)研討會(huì)

花開(kāi)向上

別過(guò)夏花絢爛，走進(jìn)秋葉靜美。2020年9月29日，全區(qū)道法教師滿懷期待，一起走進(jìn)詩(shī)意盎然的玉龍湖小學(xué)，期待著一場(chǎng)盛宴——濱城區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科培訓(xùn)研討會(huì)。 　　本次活動(dòng)由玉龍湖小學(xué)承辦，區(qū)教研室王麗娜老師、各學(xué)校分管教學(xué)或教研的主任，全區(qū)道德與法治同仁參與此次活動(dòng)。 　　王麗娜老師在開(kāi)場(chǎng)中講到，今天是特殊的一天，是我們?nèi)松袥](méi)經(jīng)歷過(guò)的一天，是道德與法治家人齊聚一堂的一天，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，有所收獲。 活動(dòng)一專家解讀，提綱挈領(lǐng) 課程標(biāo)準(zhǔn)是課程之魂，由此可見(jiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。張雁俠老師作為道法學(xué)科的領(lǐng)路人，視野廣闊，理念新穎，經(jīng)驗(yàn)豐富，語(yǔ)言幽默，為我們帶來(lái)題為《以課程標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)矩，成道法教學(xué)之方圓》的報(bào)告，把晦澀的課程標(biāo)準(zhǔn)講的趣味盎然。 　　張老師用三國(guó)演義中的歷史名段“內(nèi)事不決，問(wèn)張昭”導(dǎo)入，引發(fā)老師們思考。張老師從道法教師備課該問(wèn)誰(shuí)呢？怎樣用課程標(biāo)準(zhǔn)和幾個(gè)必須注意的關(guān)鍵詞三個(gè)方面入手，為我們解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。 　　張老師風(fēng)趣幽默，用糖葫蘆做比擬，把有趣的活動(dòng)比作酸甜的山楂，鼓勵(lì)大家設(shè)計(jì)出孩子們喜歡的活動(dòng)。 最后張老師用“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！眮?lái)鼓勵(lì)大家，勤于實(shí)踐，在日常教學(xué)中用好課程標(biāo)準(zhǔn)。 王麗娜老師為我們帶來(lái)報(bào)告《道德與法治課程簡(jiǎn)介與實(shí)施》，從為什么要開(kāi)設(shè)道德與法治課程，課程的總體特點(diǎn)和道法如何有效實(shí)施這三個(gè)方面介紹。 王老師從習(xí)主席三問(wèn)入手，明確了道德與法治課程存在的意義。 　　通過(guò)對(duì)道德與法治低年級(jí)的法律圖譜呈現(xiàn)和解讀，老師們明白了低年級(jí)的法律教育更在于樹立法規(guī)意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則紀(jì)律。 活動(dòng)二教材解讀，深入淺出 本次教研活動(dòng)細(xì)致安排，針對(duì)每個(gè)年級(jí)進(jìn)行了教材解讀。 一二年級(jí)的教材解讀者趙海燕老師是區(qū)教學(xué)能手，曾經(jīng)多次參加濱城區(qū)教學(xué)視導(dǎo)，多次在市、區(qū)級(jí)教學(xué)研討會(huì)上做專題發(fā)言。多年來(lái)一直執(zhí)著于道德與法治的教學(xué)工作，對(duì)本學(xué)科有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。 　　趙老師從教材的正確認(rèn)識(shí)，編寫特點(diǎn)，教材的微觀體例三個(gè)方面引領(lǐng)教師讀懂低年級(jí)教材，并細(xì)致入微的指導(dǎo)教師如何使用教師用書，接地氣有實(shí)效。 　　劉鳳偉老師是梁才中心學(xué)校的一名教師，曾獲得過(guò)市道德與法治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選二等獎(jiǎng)，在區(qū)教學(xué)研討會(huì)上執(zhí)教觀摩課并做專題發(fā)言，在《教學(xué)與研究》等雜志發(fā)表多篇文章。 這次劉老師匯報(bào)的內(nèi)容是三四年級(jí)上冊(cè)教材的整體介紹和單元解讀。 劉老師結(jié)合具體教學(xué)案例，從單元備課入手，為老師們呈現(xiàn)了備課的全流程，以三年級(jí)《心中的“110”》、四年級(jí)《健康看電視》、《從“白色污染”談起》為載體，教學(xué)案例生動(dòng)鮮活，與會(huì)教師收獲頗豐。 王丹老師來(lái)自清怡小學(xué)，曾獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，多次執(zhí)教區(qū)觀摩課，還獲得兩次省一師一優(yōu)課一等獎(jiǎng)，并在青年教師基本功大賽中獲一等獎(jiǎng)。 　　王老師執(zhí)教道德與法治學(xué)科多年，這次她以五年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》為載體，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了一個(gè)全方位的整體解讀，王老師對(duì)新教材的編寫依據(jù)，編寫理念、總體設(shè)計(jì)、教學(xué)重難點(diǎn)、呈現(xiàn)方式和教學(xué)建議等都做了充分的解讀，讓老師們對(duì)該教材有一個(gè)整體的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，王老師再針對(duì)部分單元內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析和解讀，引導(dǎo)與會(huì)老師一步步了解到《道德與法治》課程教材不是靜態(tài)、封閉的文本，而極具延展性和發(fā)展空間。 　　徐榮芝老師是來(lái)自濱城第三小學(xué)的道德與法治專職教師，執(zhí)教過(guò)市觀摩課，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。她勤學(xué)善思，善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆，多篇文章發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物。 六年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材是一本法治專冊(cè)教材，徐老師從法治專冊(cè)設(shè)置的意圖、法治專冊(cè)設(shè)置的內(nèi)容，法制專冊(cè)的實(shí)施建議方面入手對(duì)教材進(jìn)行了充分的解讀。接下來(lái)徐老師又結(jié)合自己一年多的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)自己在教材中的做法和想法進(jìn)行了展示，并指出了實(shí)施探索法治教育的有效方式，給與會(huì)老師對(duì)法治專冊(cè)教材的教學(xué)指出了明確的方向，解除了法治專冊(cè)教學(xué)的諸多困惑，與會(huì)教師收獲滿滿。 活動(dòng)三示范課引領(lǐng)，精彩課堂 在一二年級(jí)的教材解讀之后，緊接著就是來(lái)自濱院附小的閆菲菲老師為我們帶來(lái)的觀摩課《大家排好隊(duì)》。 閆老師整堂課設(shè)計(jì)流暢自然，共設(shè)計(jì)了探究——拓展延伸——能力提升——實(shí)踐演練四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)突破本課重難點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)巧妙，師生氣氛融洽，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，做到了學(xué)生學(xué)有所得。 　　緊接著三四年級(jí)的教材解讀，來(lái)自玉龍湖小學(xué)的劉培老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)三年級(jí)的《心中的“110”》。劉老師的課堂從110說(shuō)起，用闖關(guān)的游戲形式和學(xué)生一起，將生活場(chǎng)景巧妙再現(xiàn)，真正的讓學(xué)生提高警惕性。 活動(dòng)四張雁俠老師做總結(jié)發(fā)言 張老師指出，道德與法治是非常重要的國(guó)家課程，每一位任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)編寫意圖，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓課程落地生根，實(shí)現(xiàn)立德樹人的育人目標(biāo)。 　　臺(tái)下老師們認(rèn)真傾聽(tīng)，用心記錄，將所獲記錄下來(lái)。 此次活動(dòng)，教研室王希軍主任，劉居民科長(zhǎng)高度重視，親臨現(xiàn)場(chǎng)。玉龍湖小學(xué)馬校長(zhǎng)全程參與，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。 　　本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，離不開(kāi)大家的支持和配合。感謝玉龍湖小學(xué)的貼心支持，感謝蘇雪燕老師和王曉劍老師負(fù)責(zé)與會(huì)教師的簽到情況，感謝給予大會(huì)精彩報(bào)告的老師們，感謝呈現(xiàn)精彩課堂的老師和同學(xué)們。 教研，是一場(chǎng)有詩(shī)意的修行。又是一年開(kāi)學(xué)季，又是一段新征程。相信我們每個(gè)人都能在這樣扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)中有所收獲，有所成長(zhǎng)。讓我們一起揚(yáng)教研之帆，啟教學(xué)之航！