<p> 課堂教學(xué)改革是教育改革核心，為推進(jìn)“SQ135活力課堂”深入發(fā)展，充分發(fā)揮我校輻射和領(lǐng)航作用，以“觀摩+培訓(xùn)+提高+促進(jìn)”模式，促進(jìn)兄弟學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展及教學(xué)常規(guī)管理水平提升，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，2020年9月30日“夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理 深化課堂教學(xué)改革”在騰翔小學(xué)如期舉行。</p> 前期準(zhǔn)備 <p> 接到在騰翔小學(xué)召開教學(xué)改革觀摩會(huì)的任務(wù)后，校長(zhǎng)首先召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，制定工作方案；接著召開全體老師會(huì)議，落實(shí)責(zé)任，細(xì)致分工。</p> <p> 開學(xué)初，阮海珍校長(zhǎng)對(duì)新入職、新調(diào)入的老師進(jìn)行培訓(xùn)，使他們盡快上手。主管教學(xué)的黃艷芳副校長(zhǎng)強(qiáng)化各班的小組建設(shè)，并再次給老師培訓(xùn)，讓老師角色互換，當(dāng)小學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、小組交流、展示匯報(bào)、欣賞評(píng)析，使老師們能更靈活地運(yùn)用小組合作的作用。</p> <p> 為檢驗(yàn)班級(jí)的小組建設(shè)，黃副校長(zhǎng)把老師們分成六個(gè)大組進(jìn)行互相聽、評(píng)課，課后及時(shí)總結(jié)。</p> <p> 羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)、盧輔導(dǎo)高度重視此次活動(dòng)，為把觀摩活動(dòng)開展得更完美，多次來到騰翔小學(xué)指導(dǎo)工作。</p> <p> 活動(dòng)前期，羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)實(shí)地勘察車輛的停放點(diǎn)。</p> 觀摩校園文化建設(shè) <p> 方衛(wèi)明副校長(zhǎng)帶領(lǐng)參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們參觀校園文化建設(shè)、各功能室。羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)、盧輔導(dǎo)全程認(rèn)真聽方衛(wèi)明副校長(zhǎng)的解說。</p> 觀摩辦學(xué)成果材料 <p> 為了心中的教育愿景，我們騰翔小學(xué)全體老師不斷探索，潛心教改，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的使命感投入到基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐行列中。</p> <p> 參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)老師們觀摩騰翔小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理、校園文化、科研教改材料、“133活力假期”成果。</p> 校長(zhǎng)分享經(jīng)驗(yàn) <p> 阮海珍校長(zhǎng)分享課改經(jīng)驗(yàn)一一《深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建充滿活力的高效課堂》</p> <p> 基礎(chǔ)教育課程改革給學(xué)校教育教學(xué)帶來了新的生機(jī)和活力，我校緊跟時(shí)代改革的步伐，以武鳴區(qū)“動(dòng)感教學(xué)”的課堂模式為基礎(chǔ)，以“SQ135活力課堂”小學(xué)教學(xué)模式的研究活動(dòng)為契機(jī)，以飽滿的熱情和強(qiáng)烈的使命感投入到基礎(chǔ)教育新課程改革的實(shí)踐和探索的行列中。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，在實(shí)施新課程的道路上，做了一些有益的探索和改革，阮校長(zhǎng)分別從明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)、打好課堂教學(xué)改革攻堅(jiān)戰(zhàn)、課堂教學(xué)改革效果、課堂教學(xué)改革工作反思給大家分享經(jīng)驗(yàn)。</p> 共享班級(jí)“SQ135活力課堂” <p> 分組進(jìn)入班級(jí)，分享騰小各年級(jí)、各班實(shí)施“SQ135活力課堂”情況。</p> <p> 9點(diǎn)25分，上課鈴聲響起，同步展出16節(jié)課改展示課。課堂上，老師只做引導(dǎo)者，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。</p><p><br></p> <p> 學(xué)生們高舉的雙手和興奮的笑臉，就是成功的最好詮釋。老師們?cè)趯?shí)施學(xué)生小組合作探究學(xué)習(xí)中嘗到了甜頭，“給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，他們真就還給了我們一個(gè)奇跡?！?lt;/p> <p> 課堂充滿活力，學(xué)生積極發(fā)言，老師播撒種子，聽課老師奮筆疾書生怕漏掉哪個(gè)精彩環(huán)節(jié)。</p> <p> 羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)、盧輔導(dǎo)深入課堂聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué)。</p> 兄弟學(xué)校教導(dǎo)主任分享觀摩收獲 <p> 兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。</p> 學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話 <p> 盧輔導(dǎo)對(duì)騰翔小學(xué)的常規(guī)管理放心，學(xué)校教學(xué)常規(guī)四步走做得扎實(shí)，老師們課堂對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練做實(shí)，通過老師親身體驗(yàn)小組建設(shè)，使小組建設(shè)的效率更高效。分享結(jié)束后盧輔導(dǎo)給大家指示，教育是有溫度的課堂、有梯度的課堂、有深度的課堂、有寬度的課堂，我們要把“四度”融合到“135活力課堂”里。</p> <p> 羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)充分肯定了騰翔小學(xué)的這次活動(dòng)，課堂改革分享到位，籃球、鼓號(hào)隊(duì)是學(xué)校的驕傲，校園文化建設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)手做了大量工作，為育人環(huán)境做出了突出貢獻(xiàn)。接著對(duì)今天活動(dòng)的五個(gè)環(huán)節(jié)逐一點(diǎn)評(píng)，第一環(huán)節(jié)方副校長(zhǎng)解說得非常好，其中有不少亮點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)阮校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享講得到位，騰小的未來是充滿希望的；第三環(huán)節(jié)深入課堂聽課，要求老師要了解學(xué)生、備好教材、設(shè)計(jì)好教學(xué)過程、選擇的教法要符合學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)清晰了能喚起學(xué)生的有意注意，更能容易達(dá)到教學(xué)要求；第四環(huán)節(jié)大課間具有民族特色，能發(fā)揮學(xué)生個(gè)性；第五環(huán)節(jié)各主任的分享說明大家在認(rèn)真地聽、認(rèn)真地看、認(rèn)真地思考。羅學(xué)區(qū)長(zhǎng)認(rèn)為今天的五個(gè)環(huán)節(jié)舉行得不錯(cuò)，但是留給的思考也有很多，一要使雙橋、騰翔兩個(gè)片區(qū)比翼雙飛，把均衡發(fā)展提升起來；二是騰翔人丁興旺但教師配備不足，校園文化建設(shè)還可以再提高。</p> <p> 課改之路曲折而漫長(zhǎng)，責(zé)任與使命并存，艱辛與喜悅同在。行走在課堂教學(xué)改革的路上，我們希望有更多的同行者。行走在課堂教學(xué)改革的路上，我們深知道路依然艱辛，但有領(lǐng)導(dǎo)支持，專家引領(lǐng)，同伴互助，無(wú)論面對(duì)什么困難，我們都充滿信心，努力前行！</p> <p>南寧市武鳴區(qū)雙橋鎮(zhèn)騰翔小學(xué)</p><p>審核定稿:盧秋榮、阮海珍</p>