李敬坤家庭教育工作室的別樣打開——學(xué)員沙龍見面會(huì)

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舉國同慶逢中秋團(tuán)圓志同道合恰敬坤和衷 2020年9月，重啟未艾，秦皇島市海港區(qū)李敬坤家庭教育工作室，深沉運(yùn)籌，真摯啟程。 　　29日下午，在李敬坤老師的精心安排下，來自不同學(xué)校不同崗位，熱誠致力于海港區(qū)家庭教育探索的七位教育同仁，在西港路小學(xué)一間溫馨如家的心理輔導(dǎo)室，進(jìn)行了第一次親切的沙龍見面會(huì)。 團(tuán)隊(duì)建設(shè) ?目標(biāo)指引 　　海港區(qū)教師發(fā)展中心德育研究室家庭教育名師李敬坤老師，氣質(zhì)溫文嫻雅，態(tài)度謙遜真誠。一番肝膽直言的開場白，點(diǎn)亮了在場每個(gè)人蘊(yùn)藏心底的情懷?！皯{信任開啟，因喜歡凝聚。共迎挑戰(zhàn)，共創(chuàng)希望！” 60后、70后、80后的八個(gè)姐妹同心結(jié)、傳幫帶，在“家庭教育”這個(gè)聚期望、挑戰(zhàn)、使命、責(zé)任于一卷的大課題前，我們組建的是致力海港區(qū)家庭教育的“第一支專業(yè)隊(duì)伍”，培育的是承擔(dān)家庭教育專業(yè)宣講的“新生力量”，開創(chuàng)的是家庭教育專業(yè)引領(lǐng)的“朝陽事業(yè)”！ 敬坤老師說：咱們工作室的成員都是平等的，大家在一起的目標(biāo)就是學(xué)習(xí)成長走向?qū)I(yè)發(fā)展，力求實(shí)現(xiàn)我區(qū)家庭教育專業(yè)引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)，促進(jìn)我區(qū)家庭教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。我們的優(yōu)勢是不怕辛苦和自主加壓；我們的幸運(yùn)是有海港區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)大力支持和高度重視；我們的機(jī)遇是家庭教育實(shí)乃當(dāng)下潮頭所向；我們的目標(biāo)是三年勤學(xué)求解，夯實(shí)理論，實(shí)踐擔(dān)當(dāng)。 優(yōu)勢發(fā)揮 ?明確分工 　　同聲相應(yīng)，同氣相求！今日沙盤圍坐，彼之幸，亦此之敬。 看！明珠小學(xué)姬宇菲、交建里小學(xué)張燕、東北石油大學(xué)附屬小學(xué)的閆彥、第七中學(xué)李秀芬、杜躍、第十中學(xué)崔艷菲、教師發(fā)展中心劉博，大家開心見誠的進(jìn)行了自我介紹。李敬坤老師感謝大家的信任和支持，愉快的歡迎每一位老師的到來。 為了讓每位老師都能極大程度的發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，李敬坤根據(jù)各自擅長的方面進(jìn)行貼心的安排和具體的分工。工作室今后的發(fā)展和建設(shè)，不僅需要每一個(gè)人的勤學(xué)和苦干，更加注重的是美德的感染和人格的凝聚。這也是李敬坤工作室的一貫作風(fēng)！誠意作為，銳意進(jìn)取就是凝聚每一個(gè)人的“團(tuán)魂”。 精選學(xué)參 ?開卷同行 　　發(fā)書啦！張曉紅老師的力作《媽媽，愛我你就抱抱我》為我們打開了家庭教育的第一課。厚厚的書本捧在手里，柔軟的書頁竟然傳遞出一份溫暖的渴望。打開扉頁，目錄中六個(gè)單元標(biāo)題，個(gè)個(gè)戳中家庭教育中最棘手的困惑，讀來珠璣跳躍，直撥心弦。 李秀芬大姐主持讀書學(xué)習(xí)，為大家規(guī)劃讀書計(jì)劃，規(guī)范講讀要求。高標(biāo)準(zhǔn)，力透紙背；有空間，留白發(fā)揮。 理論學(xué)習(xí) ?專業(yè)研討 　　為了能在見面會(huì)上就讓大家得到有關(guān)家庭教育的專業(yè)知識，讓每位學(xué)員能有更多收獲，李敬坤老師帶著大家進(jìn)行了《童年的經(jīng)歷如何影響了現(xiàn)在的你》的專項(xiàng)學(xué)習(xí)。 家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育對一個(gè)人的成長來說，既是搖籃教育、啟蒙教育，又是終生教育。家庭教育的任務(wù)是為孩子走向社會(huì)，走向人生，做好身體上、文化上、思想上、道德上的充分準(zhǔn)備，以便使孩子成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用之才。這就要求父母了解并掌握兒童身心發(fā)展的客觀規(guī)律，并按照這些規(guī)律為孩子未來能擁有輕松滿足，成功快樂的人生創(chuàng)造條件。 這次理論學(xué)習(xí)令學(xué)員們受益頗深。對待0-6歲的兒童，母親的撫養(yǎng)方式，會(huì)直接影響到孩子的人格塑造。如果在不同的人格發(fā)展階段，兒童的發(fā)展需要不能得到滿足，就會(huì)造成不同程度的傷害，這些傷害如果不能在成長中得到改善，將會(huì)形成不同的人格類型，并伴隨他們終生。 對遺棄的恐懼—形成依戀型人格；對拒絕的恐懼—形成孤獨(dú)型人格；對被控制的恐懼—形成回避型人格；對失去的恐懼—形成追求型人格；對羞辱的恐懼—形成古板型人格；對被忽視的恐懼—形成順從型人格；對失敗的恐懼—形成強(qiáng)迫型人格；對競爭的恐懼—形成巧妙的妥協(xié)型人格。 通過這次學(xué)習(xí)，老師們都深深體會(huì)到了家庭教育對于成長的的重要意義和深遠(yuǎn)影響。所有家庭教育問題一定是從家長層面入手，從家庭教育舊有的模式改善中得以解決。老師們更覺知使命艱巨，值得我們?yōu)榇瞬贿z余力！ 堅(jiān)定的腳步清晰的遠(yuǎn)方 　　青青子衿，悠悠我心。 獨(dú)自徘徊得太久了的心，如見燈塔破霧。 粒粒皆珍的傾聽，句句心語的暢談。不覺察時(shí)間流轉(zhuǎn)，初見時(shí)的禮貌微笑，不知不覺早已變成了心心相印，首肯心折。 我們是學(xué)習(xí)同行的伙伴，我們是互相支撐的戰(zhàn)友?！暗皖^有堅(jiān)定的腳步，抬頭有清晰的遠(yuǎn)方?！?lt;/p> 列席者，初心誠結(jié)，和衷共濟(jì)，與君偕行，幸甚至哉！