<p> 為進一步深化課堂教學(xué)改革，全面推行龍岡小學(xué)黨建工作，促進教師專業(yè)成長，充分發(fā)揮黨員教師在教育教學(xué)改革中的示范作用，9月29日上午我校舉行了“全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)師生共同成長”黨員教師示范課活動。此次教研由我校張麗，謝沙沙兩位老師帶來精彩紛呈的兩節(jié)課。</p> 童真趣語 書聲瑯瑯語文課 <p> 第一節(jié)示范課由張麗老師執(zhí)教三年級上冊《在牛肚子里旅行》。</p><p> 本文是一篇有趣的科普童話。文章通過兩只蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被牛吞進肚里，在牛肚子里經(jīng)歷了一場驚心的“旅行”。最后在自己好朋友的鼓勵和幫助下僥幸逃脫的危險經(jīng)歷。</p> <p> 開始上課了，張麗老師抓住課題中的“旅行”一詞導(dǎo)入教學(xué)，根據(jù)三年級學(xué)生的特點，更側(cè)重于字詞的教學(xué)，在教學(xué)過程中耐心細致，循循善誘；語言風趣幽默，課堂氛圍輕松活躍。</p> <p> 同學(xué)們在張麗老師的指導(dǎo)下，一筆一畫地寫著，朗朗的讀書聲猶如一支動聽的歌謠。</p> 動手動腦 益智益德數(shù)學(xué)課 <p class="ql-indent-1">第二節(jié)示范課由謝沙沙老師執(zhí)教五年級上冊《可能性》</p><p class="ql-indent-1">謝沙沙老師首先以孩子們感興趣的《猜硬幣》游戲引入本堂的內(nèi)容，讓孩子們在游戲中驗證可能性。同學(xué)們的學(xué)習熱情瞬間被點燃！</p><p><br></p> <p> “授人以魚不如授人以漁”。然后謝沙沙老師為孩子們提供自主探索與合作交流的空間，讓孩子們先在具體的操作中體驗可能性。</p> <p> 緊接著激動人心的時刻到了——摸球游戲，同學(xué)們不僅感受到了快樂，而且學(xué)習到了實踐性知識。</p> <p> 最后再引導(dǎo)孩子們一起總結(jié)。</p><p>老師對學(xué)生的衷心寄語：</p><p>成長為一個貪婪的人是不可能的！</p><p>成長為一個幽默的人是可能的！</p><p>成長為一個善良的人是一定的！</p><p><br></p> 積極討論 潛心交流共成長 <p> 活動中，鐘山校長和陳志輝副校長親自組織帶領(lǐng)其他黨員及相關(guān)科目的教師參加聽課和評課。課后，教研組任課教師進行了深入細致的評課，并對今后黨員先鋒崗活動提出三點要求：一要真正將示范課活動與教學(xué)本職工作緊密結(jié)合在一起；二要激發(fā)黨員教師積極參與活動的熱情和爭當教學(xué)模范的激情；三要充分展示黨員教師以身作則的優(yōu)秀品質(zhì)和開拓創(chuàng)新的思想意識。</p> 語文研討組 <p> 點評建議：</p><p>鐘山校長：張麗老師教學(xué)設(shè)計緊扣教學(xué)目標和教學(xué)重點，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)效果水到渠成，而且素養(yǎng)高，基本功扎實，尤其是情感到位，表情豐富。在分角色朗讀的時候，教師示范更是贏得全場學(xué)生喝彩。如果再多信任學(xué)生，多讓學(xué)生講解，讓學(xué)生思考，這節(jié)課會更加完美和精彩。所以我們要在課堂教學(xué)中，在把握教材的前提下，一定要關(guān)注每一個孩子，要做好為了一切孩子、一切為了孩子、為了孩子的一切這三點，讓每個孩子都能更好的思考。</p><p><br></p><p>羅莎老師：張麗老師在深入理解的基礎(chǔ)上，進行多種形式地朗讀，提倡學(xué)生讀出自己的體會。放手讓學(xué)生在課上讀，分角色朗讀，尤其是青頭的話，句句在激勵紅頭，給了紅頭信心。張麗老師讓學(xué)生在反復(fù)的閱讀理解，在反復(fù)閱讀的過程中，孩子們會充分享受閱讀的樂趣。</p> 數(shù)學(xué)研討組 <p> 點評建議：</p><p> 陳志輝副校長：謝沙沙老師在教學(xué)本節(jié)課時，精心設(shè)計游戲，讓學(xué)生在游戲中感悟數(shù)學(xué)的魅力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的生活化。創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學(xué)方法，營造生動活潑的學(xué)習氛圍，使學(xué)生始終充滿信心、充滿激情地學(xué)習數(shù)學(xué)。所以我們要始終記得:要寓教于樂。</p><p><br></p><p> 李玲玲主任：謝沙沙老師基本功扎實，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，體現(xiàn)了高效課堂模式。如果鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計有一定的梯度性，學(xué)生的潛能更能挖掘出來。</p><p><br></p><p> “眾人拾柴火焰高”。相信每一位老師真摯的意見和交流，都會讓我們教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平一步步得到質(zhì)的提高。</p> <p> 三尺講臺勤耕耘，匠心打磨“活”課堂。老師們用心詮釋自身對教育教學(xué)的理解，盡顯龍岡小學(xué)教師風采！在著力打造高效課堂這條路上，我們不改初心，堅持不懈，砥礪前行。</p> <p>圖文編輯:龍岡小學(xué)宣傳組</p><p>審核：陳志輝</p><p>簽發(fā):鐘山</p>