好習(xí)慣，我養(yǎng)成———二二班好習(xí)慣養(yǎng)成記

A蔚藍

小學(xué)階段是人一生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是一個人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞不僅直接影響到)童整個學(xué)習(xí)發(fā)展的歷程，而且將會影響其一生的成長歷程。 從小學(xué)低年級著手有目的、有意識、全方位、多視角地在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成方面進行滲透、熏陶、訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中及早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，可終身受益！一日之計在于晨，伴隨著有序而整齊的晨讀開始了一天的學(xué)習(xí)之旅！ 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，它需要經(jīng)過持之以恒、有意識地逐步訓(xùn)練才能得以形成和體現(xiàn)，不能急于求成，否則，欲速則不達，甚至造成拔苗助長的結(jié)局，最終落個埋怨聲聲，事倍功半。 1)培養(yǎng)認真聽講的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生.上課專心聽講的習(xí)慣，首先，應(yīng)要求學(xué)生聽課時不要思想開小差或做小動作，集中注意力 在課間休息，我們也秩序井然的做起眼保健操，讓眼睛休息一會，也讓心情放松一下！ 其次，要求他們認真聽其他同學(xué)回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的 低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，要因材施教，老師要善于引導(dǎo)啟發(fā)，通過反復(fù)訓(xùn)練才能幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣！ 再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按老師的要求認真的書寫，做好練習(xí)。端正的坐姿，工整清晰的字跡！ 看，我們的漂亮的字跡，完整的解題步驟，真的很不錯?? 學(xué)習(xí)上要認真對待，生活上要養(yǎng)成好的習(xí)慣，本月我們的就餐口號是“光盤行動”，我們是這樣喊的，也是這么做的? 就餐前，要先站好隊伍，心里默念三遍“粒粒皆辛苦”，等待老師的命令下達就開動啦！ 培養(yǎng)合作的習(xí)慣。合作與競爭是人與人之間交往的兩大主題，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中進發(fā)創(chuàng)新的火花。在學(xué)習(xí)中，需要合作，在班級活動中更需要合作，不論大掃除還是做游戲，我們都“抱團取暖” 看我們的衛(wèi)生工具和書包??排的整齊劃一，而且我們也會互相監(jiān)督并保持！ 一天的課程結(jié)束了，我們背上小書包站好隊準(zhǔn)備回家了，整齊的口號“一二”齊喊出來，我們也像小士兵一樣站齊和老師再見了 總之，沒有克服不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變得，老師要引導(dǎo)學(xué)生丟掉學(xué)習(xí)上的依賴思想，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和自我評價的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生克服課堂上注意力不集中的壞習(xí)慣，養(yǎng)成全神貫注的好習(xí)慣;引導(dǎo)學(xué)生丟掉粗心大意的壞習(xí)慣,養(yǎng)成認真仔細的好習(xí)慣。期待我們二二班的好習(xí)慣更上一層樓！加油吧少年！