<p> 2020年9月26日-30日，貴陽幼兒師范高等專科學校聯(lián)合鳳岡縣教育局開展的“國培計劃（2019-2020）”幼師國培——鳳岡縣跨年度遞進式整縣推進項目教研團隊能力提升培訓在鳳岡縣第二幼兒園舉行，來自鳳岡縣各幼兒園園長、業(yè)務副園長、保教主任及省、市、縣級“三名一骨干”教師共50人參訓。</p> <p> 鳳岡縣教育局副局長付小海出席開班典禮并作重要講話，簡要介紹了我縣學前教育的發(fā)展情況，并希望通過本次培訓，提升我縣學前教研人員的教研理論與實踐策略，促進學前教育的質(zhì)量提升。</p> <p> 培訓邀請了遵義市教育科學研究院學前教研員張蓓蓓、遵義市紅花崗區(qū)第一幼兒園園長況李云、遵義市紅花崗區(qū)機關(guān)幼兒園副園長魯慧麗、遵義市匯川區(qū)航天幼兒園副園長楊倩、鳳岡縣教育科研所學前教研員陳興芬擔任培訓專家。采取專題培訓、實地觀摩、案例分析、觀課議課、現(xiàn)場實操、主題沙龍等多種教研形式，提升縣域內(nèi)教研團隊的教研活動設計、組織與實施能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part1</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聚焦幼兒游戲 注重觀察分析</b></p><p> 游戲是幼兒園的基本活動，是幼兒園課程的靈魂，是教師解讀幼兒的窗口。張蓓蓓老師專題培訓《幼兒游戲行為的觀察與分析》《幼兒游戲活動的設計與思考》，通過實地觀察幼兒自主游戲活動，剖析幼兒的游戲行為，從幼兒游戲活動的設計及支持，深入淺出地講解了幼兒游戲活動設計的“三點思路”、幼兒游戲針對性回應的“四個法寶”。</p><p><br></p> <p>專家講座《幼兒游戲行為的觀察與分析》</p> <p>教師觀察幼兒自主游戲</p> <p>現(xiàn)場帶領老師分析幼兒的游戲行為</p> <p>專題培訓《幼兒游戲活動的設計與思考》</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part2：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聚焦集中教學 探索有效課堂</b></p><p> 如何提高幼兒園集中教學活動的有效性，張蓓蓓老師專題培訓《集中教學活動的觀與思》，帶領老師們走進班級現(xiàn)場觀課議課，運用兒童發(fā)展診斷工具，分析課堂的有效性。</p> <p>分組觀摩大班集中教學活動</p> <p>就觀摩的集中教學活動開展教研</p> <p> 鳳岡縣教育科研所教研員陳興芬老師的專題講座《幼兒園集中教學活動的觀課議課》，以鄭麗老師現(xiàn)場執(zhí)教的大班音樂活動《庫乞乞》為例，分析教研背景，帶領老師針對教師的教學行為、幼兒學習狀態(tài)及方式、發(fā)現(xiàn)的問題分組開展“研中研”，厘清了開展高效教研的要素與思路。</p> <p>陳興芬老師專題培訓《幼兒園集中教學活動觀課議課》</p> <p>觀摩大班音樂活動《庫乞乞》</p> <p>分組開展“研中研”</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">Part3：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">聚焦教研活動，探究高效教研</b></p><p> 高效的教研能觸碰教師的思想，升華教師的經(jīng)驗，完善教學中的不足。魯慧麗老師專題講座《快樂教研，專業(yè)成長》《如何制定有效的教研計劃》，從理論的解讀到實踐研討，幫助老師們厘清了教研計劃及方案擬寫的思路，提升了教研設計、組織、實施的能力。</p> <p>快樂教研</p> <p>學員互動</p> <p> 以理論為支撐，況李云老師組織了《主題教研活動的設計與實施》，楊倩老師組織了《主題教研活動的組織與分享》。通過現(xiàn)場實操，分組開展了主題教研活動的設計與實施、組織與分享，并對每組設計的教研活動進行現(xiàn)場點評。</p> <p> 據(jù)悉，貴陽幼兒師范高等?？茖W校已連續(xù)三年在我縣實施幼師國培整縣推進項目，通過持續(xù)的培訓、指導、追蹤，力求通過培養(yǎng)一批掌握園本研修管理與指導的“種子”教師，為我縣打造一支“用得上、干得好”的高素質(zhì)學前教研骨干團隊，推動全縣幼兒教師培訓常態(tài)化和教師專業(yè)自主發(fā)展，最終促進縣域內(nèi)學前教育事業(yè)的科學持續(xù)發(fā)展。</p>