<span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><span style='font-family: 宋體; font-size: 10.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font color="#000000"><span><font face="華文楷體"><h3 style="margin: 5pt 0pt; text-indent: 28.05pt; mso-pagination: widow-orphan; mso-char-indent-count: 2.0000;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="華文楷體">秋日陽光,桂花綻放,無聲無息卻風(fēng)里飄香。在這豐收的季節(jié)里,全市高一物理教師于</font>2020年9月28-29日齊聚無棣縣第二高級中學(xué),舉行教學(xué)研討會。會議伊始,針對不同的課型,分別由</span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="華文楷體">鄒平一</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="華文楷體">中張翠萍老師執(zhí)教了</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font face="華文楷體">《勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系》無棣二中王建華老師執(zhí)教了《勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的應(yīng)用》和惠民一中牛宇寧老師執(zhí)教了《自由落體運(yùn)動》三節(jié)示范公開課。</font></span></b></h3></font></span></font></span></span></span><h3><font color="#000000" face="宋體"><font face="宋體"><br></font></font></h3></span><h3><font color="#000000" face="宋體"><font face="宋體"><font color="#000000" face="宋體"><font color="#000000" face="宋體"><br></font></font></font></font></h3> <span style='font-family: 華文楷體; font-size: 13.5pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;'><font color="#000000" face="華文楷體"><p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 華文楷體; font-size: 15pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;'> <font face="華文楷體">三節(jié)課緊緊圍繞著一核四層四翼的新課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué),把</font>“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”,為課程改革的出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀”的整合;引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);深挖課程資源,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理,教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)突出銜接自然,注重了學(xué)生的參與積極調(diào)動參與學(xué)習(xí)的有效度,課堂設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性,給大家提供了很好的觀摩學(xué)習(xí)的教學(xué)案例。</span></b></p></font></span> 李進(jìn)老師針《勻變速直線運(yùn)動》章節(jié)結(jié)合新課標(biāo)進(jìn)行備課分析。從課標(biāo)解讀、教學(xué)實(shí)踐、情境創(chuàng)設(shè)、問題答疑等方面給大家一一示范。 沾化一中張國英老師與大家分享在高考物理閱卷中的一些看法和體會,對我們在平時的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。 濱州市教育科學(xué)研究院李寶江老師深度解讀了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)及高中物理課程結(jié)構(gòu),并做了《對高一教學(xué)工作指導(dǎo)意見》的發(fā)言。 <div><p style="margin: 0pt; padding: 0pt; text-align: left; mso-pagination: widow-orphan;"><font color="#000000"><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;'> </span><b><span style='font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;'><font face="華文楷體">會上,分別從《理解核心素養(yǎng),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂》《學(xué)業(yè)水平考試備考策略》以及《如何打造高效課堂》等方面進(jìn)行了交流。通過這次研討活動,使得大家進(jìn)一步提高了對新課標(biāo)的認(rèn)識,能更好的把握課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度和關(guān)注的重難點(diǎn),提高教學(xué)效率。</font></span></b></font></p><p style="margin: 0pt; padding: 0pt; text-align: left; mso-pagination: widow-orphan;"><b><span style='font-family: 華文楷體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt;'><font color="#000000"> 借助這次會議的東風(fēng),我們要進(jìn)一步研究教材,深挖教材,努力提高學(xué)生個體的知識、觀念、科學(xué)觀和行為準(zhǔn)則。把物理學(xué)科的特色真正落實(shí)立德樹人的任務(wù)上來。</font></span></b></p></div>