<p>七年級(jí)九班是我本學(xué)期新接手的班級(jí)，這個(gè)班學(xué)生語文基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)語文知識(shí)缺乏興趣，比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度急需改變，成績亟待提高。本有34名學(xué)生?；A(chǔ)及成績較差的學(xué)生超過一半。優(yōu)生不多。平時(shí)測試中只有兩三個(gè)達(dá)到優(yōu)秀的程度。主要問題是積累少、寫作能力不突出。</p> <p>帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)，就如同在暮色中尋找道路。尋找的過程會(huì)很困難，卻要慎重對(duì)待，因?yàn)樗麄冋幵谌松牟砺房谏?。關(guān)鍵的這一步，他們需要老師的傾心付出。</p> <p>我決定，首先從提高學(xué)生語文綜合素質(zhì)入手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，大膽嘗試“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，爭取在2020年期末考試中取得理想的成績。</p> <p>具體措施</p><p> 1、強(qiáng)化預(yù)習(xí)、在繼續(xù)做好預(yù)習(xí)筆記的基礎(chǔ)上加強(qiáng)監(jiān)管及檢查，將預(yù)習(xí)落到實(shí)處。</p><p> 2、每周賞析2篇優(yōu)秀作文，開拓思路，激發(fā)寫作欲望，增強(qiáng)創(chuàng)意。每兩周做一次課外閱讀，提升閱讀能力。</p><p> 3、經(jīng)常指導(dǎo)習(xí)字。建立評(píng)比及展覽機(jī)制。</p><p> 4、結(jié)合課文、生活實(shí)際開展練筆活動(dòng)。</p><p> 5、指導(dǎo)名著閱讀，每周一展示，豐富文化、文學(xué)積累。</p><p> 6、對(duì)優(yōu)生提高要求，及時(shí)輔導(dǎo)培養(yǎng)尖子生。確定人選，每周單獨(dú)布置任務(wù)，檢查提問。</p><p> 7、加強(qiáng)鞏固練習(xí)，將知識(shí)切實(shí)落實(shí)，改變過去對(duì)知識(shí)掌握模棱兩可的狀況。做到現(xiàn)代文每單元復(fù)習(xí)、小測，文言文每課小測。</p><p> 月考后，學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)得失，都覺得自己有所提高。存在的問題是審題時(shí)不能全面把握題意或者是根本沒看清題目要求而以自己的做題經(jīng)驗(yàn)來直接判斷。</p> <h3>在九月里，大部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能自覺完成預(yù)習(xí)任務(wù)——了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。</h3> <h3> 每堂課我都努力依據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。</h3><h3> 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。</h3> <h3>任何努力，首要的是確定方向，接著就是堅(jiān)持下去！即使在努力的過程中，會(huì)因?yàn)樾Ч幻黠@而遲疑，也要繼續(xù)堅(jiān)持！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！</h3>