<p> “我志愿加入中國共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)……”聽，錚錚誓言響徹耳畔，黨員的職責(zé)牢記心中。</p><p> “一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一座堡壘”煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部為了發(fā)揮黨員教師的輻射帶動作用，成立了黨員名師工作室。</p><p> 2020年9月初，在煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨支部副書記——韓雪晶和邸強(qiáng)校長的組織下，在工作室負(fù)責(zé)人馬春紅主任的設(shè)計下，在全體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，開展了歷時一個半月的黨員（數(shù)學(xué)）名師工作室“師徒結(jié)對 磨課研課”活動。</p> <p> 本次“磨課研課”活動承載著“以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”和“學(xué)歷案”的探索兩項(xiàng)任務(wù)。</p> <p> “磨課研課”活動發(fā)揮了黨員教師的模范引領(lǐng)作用。</p><p> 黨員數(shù)學(xué)名師工作室在主持人席艷老師的帶領(lǐng)下有序地開展工作。席艷老師做到了和四位講課教師共同研究課，確立切實(shí)可行的教案；親自去聽每一節(jié)課，一遍又一遍地打磨，從細(xì)節(jié)入手指導(dǎo)每一位青年教師講課；為教師做理論指導(dǎo)，更新教師們的理念，做到了四節(jié)課都有亮點(diǎn)。席艷老師在用自己的實(shí)際行動踐行黨員的初心使命。</p> <p> “磨課研課”活動體現(xiàn)了中年教師的帶動作用。</p><p> 本次磨課研課活動采取的是一位中年教師帶一位青年教師“師徒共研”的形式，經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師引領(lǐng)青年教師共同備課，形成共案。中年教師通過引路課讓青年教師獲得了直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。這樣做，同一時間段四位中年教師帶動了四位青年教師的成長，縮短了對青年教師的培養(yǎng)時間，提高了培訓(xùn)實(shí)效性。在青年教師成長的同時也讓中年教師們感受到了成功的體驗(yàn)。</p> <p> “磨課研課”活動促進(jìn)了青年教師的快速成長。</p><p> 青年教師剛剛?cè)肼殻麄冇胸S富的學(xué)識，但是沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；他們有十足的工作熱情，但是缺少科學(xué)的教學(xué)方法。通過這樣的活動，青年教師與師父們共同研課，明確一節(jié)課的設(shè)計思路和設(shè)計意圖，學(xué)著師父的教課方式嘗試了講一節(jié)有深度，有水平的課，實(shí)現(xiàn)了自己教學(xué)路上的一次蛻變，對青年教師來說是一次難能可貴的機(jī)會。</p> <p> “磨課研課”活動推進(jìn)了小課題的研究進(jìn)程。</p><p> 我們數(shù)學(xué)工作室確立的研究課題是“以問題為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”。通過數(shù)學(xué)工作室這一平臺，促進(jìn)了課題的研究，豐富了課題的研究材料，明確了小課題的研究思路?！耙詥栴}為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”越來越清晰化。隨著研究的深入，越來越接近這一課題的預(yù)期。</p> <p> “磨課研課”活動推進(jìn)了學(xué)歷案的探索。</p><p> 學(xué)歷案是一次教案的革命，學(xué)歷案也是“以學(xué)定教”的學(xué)習(xí)方式的改變。數(shù)學(xué)工作室把此次磨課研課定位在改變學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生真正地經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程上。如四位青年教師講課中都有“小老師”上講臺講解的環(huán)節(jié)。再有我們在教案的編寫上嘗試了把教學(xué)目標(biāo)改成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，從學(xué)生的角度定位一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從學(xué)習(xí)過程上，我們也做了一些嘗試，每一節(jié)課都是按四步進(jìn)行：（一）提出問題（二）探究解決（三）綜合運(yùn)用（四）問題延伸。學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。</p> <p> 磨課研課活動得到了磐石市教育局和普教科的親臨指導(dǎo)。</p><p> 2020年10月15日，煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)黨員數(shù)學(xué)名師工作室迎來了非同尋常的一天。磐石市教育局局長龔小杰、普教科王力科長、黃繼偉校長來到我校蒞臨指導(dǎo)。與會領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聆聽了趙男老師、陳銘老師的青年教師匯報課——《圓的認(rèn)識》《認(rèn)識時間》，席艷老師的展示課——《比的認(rèn)識》。課后，兩位師父陳淑杰和呂秋英進(jìn)行了說課，詳細(xì)地解讀了教案的設(shè)計意圖。所有的工作室成員圍繞“開展大問題教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)”這一主題對三節(jié)課進(jìn)行了深入地剖析，在思想的碰撞中對課堂教學(xué)的方法更明晰了。</p> <p> 普教科黃繼偉校長肯定了我校的磨課研課活動：“從領(lǐng)導(dǎo)層面上看，領(lǐng)導(dǎo)給予了教師發(fā)展的平臺；從教師層面看，師徒結(jié)對，磨課研課活動發(fā)揮了名師的作用?！弊詈髮熜〉南乱徊焦ぷ骷挠枇撕裢骸盁熗采芥?zhèn)中心小學(xué)一定會在磐石市“構(gòu)建主題課堂，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)”教學(xué)改革中走得更快更好！”</p><p><br></p> <p> 磐石市教育局龔小杰局長首先對本次活動進(jìn)行了高度評價：名師工作室的活動開展得踏實(shí)、務(wù)實(shí)、扎實(shí)，每個環(huán)節(jié)、每個問題的設(shè)計都做到了實(shí)效性強(qiáng)。</p><p> 接著龔局長對青年教師的兩節(jié)課提出了建議：教師對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上有做到有梯度的訓(xùn)練。如二年級的合作學(xué)習(xí)的問題設(shè)計過多，不符合二年級孩子的年齡特點(diǎn)；六年級《圓的認(rèn)識》有兩個環(huán)節(jié)教師還應(yīng)該放手，學(xué)生能完成的盡量由學(xué)生完成。教師要改變一種理念，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。</p> <p> 煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨員（數(shù)學(xué)）名師工作室“磨課研課”活動開展得扎實(shí)有效，在大家遇到問題、解決問題的過程中不僅提高了教學(xué)水平，而且增進(jìn)了師徒的情誼。煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)校黨員（數(shù)學(xué)）數(shù)學(xué)工作室會在以后的活動中會再接再厲。前路漫漫，求索的腳步永不停歇。只愿：引領(lǐng)煙筒山鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)工作室全體成員齊步向前，盡展和樂教育之風(fēng)采。</p><p><br></p><p>編輯：席艷</p><p>審核：韓雪晶</p><p>攝影：陳淑杰 于金英 張赫 </p>