為學(xué)班讀書分享（第1期）

松下問童子

今天，我們班終于順利開展了第一期讀書分享??這是開學(xué)以來的第一次策劃。閱讀，是我們班級建設(shè)的一個方向，雖然第一次有點粗糙，但是我們要求讀書是要逐漸認真執(zhí)行的了。 一個月來，融合班級擂臺教學(xué)、班級文化建設(shè)、班級活動組織、我多次思考過這樣的融合和開展模式。 昨晚還在思考一個問題，閱讀教育，它是一種潛移默化的影響，而閱讀后的收獲或者反思，才是內(nèi)化我們心靈的真正東西。 我們不難發(fā)現(xiàn)，每一處的教育細節(jié)，都會有值得反思和值得的提煉升華的點。如何借住擂臺教學(xué)平臺，開展豐富多彩的小活動，促進學(xué)生反思，可能是我進行班級管理中的一個措施，也是在這樣的思考過程中，逐漸形成我的教學(xué)形式小課題——《基于反思性學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)擂臺教學(xué)的實踐探究》。 活動的開始，由我向他們介紹了讀書分享的形式和流程，同時鼓勵他們多思考，多聆聽。讀書分享就從我的介紹開始了，逐漸引進他們一起分享。 我們都是愛聽故事的人兒，第一個勇敢舉手的是小遠。小遠酷愛讀書，他的分享是基于書本內(nèi)容和學(xué)習(xí)的啟發(fā)，雖然啟發(fā)性收獲很少，但也很流暢地表達完了自己想說的話，而且分享流程很清晰了。 隨后，大家做了總結(jié)，要學(xué)會聆聽，尊重分享者，期待小遠下次可以更加地豐富內(nèi)容。比如，我就發(fā)現(xiàn)：像是小品或者童話故事，故事性的散文片段，其實我們可以組織幾個同學(xué)演一演，作為故事分享的開場白，多好??！ 接著，小程帶來了他最近一直在閱讀的作文選。別看只是一本作文選，其實這么多天來，自從新書來了這半個月，他都在看作文，有時是吃完午飯看看，有時是早晨寫讀書筆記看看。他的分享是所有人當(dāng)中思路和內(nèi)容形式最豐富的一個了。 小程說，他最喜歡看的是科幻作文，原來他們還處于愛想象愛幻想的階段，他最喜歡看別人怎么寫的幻想，因此他又憨厚地和大家說：“我給大家分享一段吧?！庇谑墙o大家讀了一段。我不難看出小程還學(xué)會舉例子了，真的不錯！這是我沒有想到的！ 最后，他總結(jié)了自己寫這樣的作文，需要多想象，還要注意標(biāo)點符號，用一兩件事來寫就可以。我不難發(fā)現(xiàn)，原來他們寫作文的范示就是這樣吧？真的是學(xué)以致用呢。 在總結(jié)過后，小樂自告奮勇地舉手，而且不帶書地上臺進行挑戰(zhàn)，他聲音洪亮，內(nèi)心告訴過自己要大聲發(fā)言了?？赡芩麄兊谝淮螀⒓踊顒訒r，手里無物，會覺得緊張。這種緊張，特別是在腦子里思考的時候，會表現(xiàn)得較為突出。 果然，有同學(xué)反應(yīng)小樂講話有點結(jié)巴——這個結(jié)巴的意思是說他在表達時，說了太多的“然后”這個詞。于是，我第一時間教會了他們講話列提綱，列順序，比如：“首先……其次…………再次……最后……”的模式。 小鑫為我們的讀書分享帶來了建議和思考。我在想：是??！這樣的活動組織，如果我多放一點手，讓他們事先多多去準(zhǔn)備，去策劃，去排比，可能真的會比我單獨一個人策劃開展要來得更豐富更好玩，更容易讓大家體會到樂趣和價值！小鑫對小樂的點評也讓我學(xué)到了新的組織形式——比如說，事實上我們也可以進行小組共讀！因為，小組共讀，也會更加讓小組同學(xué)拉進距離和榮譽感呢！ 可能是沒有好好看書，又或者害羞于一個人獨自分享，學(xué)生的聲音有點小，行為表現(xiàn)也有些放不開。但是沒關(guān)系，在我看來，就是要鍛煉他們敢于上臺表達，而這種個人獨自表達需要有人引領(lǐng)示范，那就是我們共同探討交流的建議。 如果說學(xué)生害羞于自己獨自表達，而立馬采取小組共讀，齊齊分享的方式，我還是覺得不能操之過急，它可以齊頭并進，交互使用，但不建議一開始就共讀共分享。從我的組織角度來說，我第一個要鍛煉的就是學(xué)生獨自的能力。雖然說人是社會性的高級動物，從事活動需要共同協(xié)作或者共同參與，但是，有一種獨立反思、獨立成長的聲音，我們也不能忽略。 于是，我繼續(xù)鼓勵女同學(xué)，小涵終于舉起了雙手。她害怕老師會批評她帶書上去分享，我告訴她們：“老師不僅不會批評你，不會說你，反而要表揚你！你是第一個女生上來分享讀書收獲，這個很難得！人人都有第一次的時候，我相信你帶著書會多一份安全感和舒適感！我們都一樣，都應(yīng)該像你學(xué)習(xí)了！” 于是，小涵是我們這次分享中唯一的女同學(xué)，為我們的活動增添了一份新的亮點！孩子們都是在嘗試中學(xué)習(xí)，并且接受正確的指點和教育，我想我需要做的就是引導(dǎo)，抓住恰當(dāng)時機，進行總結(jié)點評，并且教育他人尊重他人，做好效能傾聽，這樣的活動可能會更加有效。 第一次的讀書分享結(jié)束了，但留給我的有太多的思考，每一點每一滴都有它的作用，我想，下一期的讀書分享，我們會繼續(xù)地精彩！