<p> 在幼兒的一日生活中，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容。聯(lián)小附幼的老師就善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。</p> <p> 周五上午我們帶著孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)候，王梓聿小朋友發(fā)現(xiàn)了一只小蝸牛，孩子們高興極了，大家都想看看小蝸牛，興趣是最好的老師，我們馬上抓住這個(gè)隨機(jī)教育的機(jī)會(huì)，放棄了戶外活動(dòng)了，我們臨時(shí)決定帶孩子們體驗(yàn)一次生命科學(xué)活動(dòng)，觀察小蝸牛！</p> <p> 我們和廚房的阿姨要來了一片白菜葉子！把小蝸牛放到葉子上，好便于孩子們觀察！</p> <p>我們分小組觀察！討論！</p> <p>小蝸牛有幾個(gè)觸角呀？</p> <p>小蝸牛的殼是軟的？還是硬噠？</p> <p>小蝸牛有嘴巴嗎？</p> <p>小蝸牛的身體是軟的還是硬的？</p> <p>小蝸牛愛吃什么呀？</p> <p> 小蝸牛爬過后為什么有一條濕濕的線呢？</p> <p>小蝸牛的身體軟軟的！</p> <p>??！它在吃白菜葉子！哈哈！</p> <p> 小蝸牛有兩對(duì)觸角哦！一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)短短的！</p> <p>小蝸牛的殼硬硬的！</p> <p> 這次隨機(jī)教育中，孩子們知道蝸牛是軟體動(dòng)物，它的殼是螺旋行的，是硬硬的，身體軟軟的，它的整個(gè)軀體包括眼、口、足、殼、觸角等部分，頭上有四個(gè)觸角，走動(dòng)時(shí)頭伸出，受驚時(shí)則頭尾一起縮進(jìn)殼中。蝸牛經(jīng)常在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中生活，喜歡鉆入疏松的腐殖土中棲息、產(chǎn)卵、調(diào)節(jié)體內(nèi)濕度以及吸取部分養(yǎng)料。</p> <p> 要想我們的教育收到良好的效果，愛是一切工作的先導(dǎo)，老師要有一顆愛孩子的心，愛教育事業(yè)。幼兒園的隨機(jī)教育是一門藝術(shù)，需要老師有豐富的經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí)，才能抓住教育契機(jī)，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。所以在一日活動(dòng)中，教師要關(guān)注身邊的每一個(gè)孩子，隨時(shí)隨地捕捉教育的素材，發(fā)揮好隨機(jī)性教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展。</p>