<p> 如果說教學(xué)像一張張色彩繽紛的畫，那么這一堂堂課就像是神奇的彩筆，在學(xué)生的腦海中涂抹出絢爛，勾畫出精彩，令他們的世界更加五彩斑斕。2020年9月28日，在教研處的安排下，上林縣塘紅鄉(xiāng)中心學(xué)校青年教師教學(xué)技能競賽拉開了序幕。</p><p class="ql-indent-1">九月，我們相遇課堂，共促成長。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">本次賽課有三十位教師參加，涉及三個不同學(xué)科教學(xué)。封閉式備課使教師更專注，沒有外界的干擾，教師們凝聚著他們勤于思考探索的精神，認(rèn)真對待，嚴(yán)謹(jǐn)備課，提高效率，打造出一堂屬于自己的“金課”。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">課堂中，參賽教師優(yōu)雅大方的教態(tài)，飽滿的情緒，讓課堂極富感染力和吸引力。他們把自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平發(fā)揮得淋漓盡致，同時大膽創(chuàng)新，將全新的教育理念滲透到活動中，營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-indent-1">讓我們將鏡頭聚焦現(xiàn)場，一睹課堂的精彩。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>語文組</b></p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">藍(lán)老師《青蛙寫詩》整堂課用一個字來概括“美”。她用詩一般的語言，營造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，一個詩情畫意的課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生入情，動情欣賞大自然之美；注重對詞語、句子的積累，引領(lǐng)學(xué)生在品詞酌句中感受語言美，整堂課行云流水，使人如沐春風(fēng)，融趣、真、實于一體。</p> <p> 張老師的《海濱小城》激情澎湃，整堂課以讀為本，將這堂課上得生動形象，圖文結(jié)合，深入淺出，讓人仿佛身臨其境。</p><p> 張老師如抽絲剝繭，先話題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生先從自身感受出發(fā)，尊重學(xué)生主體感受，使學(xué)生的“潛能聚集在一起發(fā)揮，智慧匯攏到一處碰撞”。</p> <p style="text-align: center;"><b>數(shù)學(xué)組</b></p> <p class="ql-indent-1">黃老師在課堂上要努力創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍，努力構(gòu)建平等的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，走下講臺與學(xué)生一起活動、討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見闡述自己的觀點，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自身的需要產(chǎn)生主動探究的情感，在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生進行了大膽猜想、動手操作、合作交流，討論概括以及猜猜估估等活動，鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和探索精神，發(fā)展了思維能力和解決問題的能力。</p> <p class="ql-indent-1">韋老師的《角的初步認(rèn)識》，課前讓孩子們自探學(xué)習(xí)目標(biāo)，以生動有趣的音頻導(dǎo)入角的定義，通過“找一找”、“說一說”、“摸一摸”的活動真切感受什么是角，在“做一做”、“畫一畫”的活動中，豐富對角的直觀認(rèn)識。讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識角，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并在探究角的過程中獲得成功的體驗。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b>道德與法制組</b></p> <p> 默默耕耘于三尺講臺，在平凡的崗位上“一針見血”的引導(dǎo)孩子。韋老師總能合理處理教材，每每上課重難點都十分突出。</p><p class="ql-indent-1">小小搭配學(xué)問大！聽完韋老師的課后真的是驚喜萬分，原來道法課可以這么有意思！</p><p><br></p> <p> 聽課老師們圍繞所聽課程進行點評，大家暢所欲言，及時點出課堂中的優(yōu)缺點及改進措施和未來期許。大家真誠地建議和夸贊都會成為每位老師成長進步中不可或缺的一步。</p> <p class="ql-indent-1">一堂堂精彩的課堂展示活動，為我鄉(xiāng)教師提供了一次鍛煉和提升自己的機會，讓大家在實踐活動中學(xué)習(xí)感悟、快速成長，在研討活動中合作探究、反思提升。</p><p class="ql-indent-1">課雖盡，但路未止，我們會把聽課評課教研常態(tài)化，不浮于表面，不流于形式，以老帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，引領(lǐng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，真正把老師們的潛力開發(fā)到極致，為打造高效精致的課堂不斷努力。</p> <p> 文字:蔣媛 韋穎 </p><p> 圖片: 袁臣飛 藍(lán)丹娟</p><p> 審核：白蘭鳳</p><p> 簽發(fā)：韋碧新</p><p> </p><p> </p>