<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 香滿(mǎn)春城梅不傲，</font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 更隨桃李拜師來(lái)。</font></h1><h3><font color="#ed2308"> ——老舍</font></h3> <h3> 為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神以及秭歸縣教育局關(guān)于加快推進(jìn)秭歸教育高質(zhì)量發(fā)展、扎實(shí)開(kāi)展師徒結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)的工作要求，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。10月10日，秭歸縣兩河口鎮(zhèn)兩河口小學(xué)組織開(kāi)展了以“傳承匠心同前行 師徒結(jié)對(duì)共奮進(jìn)”為主題的師徒結(jié)對(duì)儀式，進(jìn)一步明確了師徒各自的職責(zé)。</h3> 宣讀名單 ?頒發(fā)聘書(shū) <h3> 全體教師齊聚大會(huì)議室，共同見(jiàn)證了這個(gè)意義非凡的時(shí)刻。會(huì)議伊始，校長(zhǎng)鄭之銳宣讀了師徒結(jié)對(duì)名單，9位骨干教師與9位青年教師結(jié)成了教育教學(xué)類(lèi)幫扶對(duì)子，鄭校長(zhǎng)為指導(dǎo)教師頒發(fā)了聘書(shū)，火紅的聘書(shū)，是信任，是囑托，是榮幸，更是一份沉甸甸的責(zé)任。<br></h3> 簽訂協(xié)議 ?明確職責(zé) <h3> 分管教學(xué)副校長(zhǎng)許科宣讀了師徒各自的職責(zé)，并提出了具體要求。</h3><h3 style="text-align: center;"> 師傅——三帶</h3><h3 style="text-align: center;"> 帶師魂──敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)；</h3><h3 style="text-align: center;"> 帶師能──教育教研的基本技能；</h3><h3 style="text-align: center;"> 帶師德──教書(shū)育人，為人師表。 </h3><h3><br></h3><h3 style="text-align: center;"> 徒弟——三學(xué)</h3><h3 style="text-align: left;"> 學(xué)思想──學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹(shù)立先進(jìn)教育理念； </h3><h3> 學(xué)本領(lǐng)──熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功；</h3><h3> 學(xué)為人──教書(shū)育人，為人師表。</h3> <h3> 知而行遠(yuǎn)，明確了各自的職責(zé)后，師徒簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議，徒弟鞠躬道謝。薄薄的紙張，承載的卻是指導(dǎo)老師的傾囊相教和青年教師的孜孜好學(xué)，更是在兩河口小學(xué)這個(gè)大家庭中教學(xué)相長(zhǎng)，在教育這塊沃土上攜手共進(jìn)的承諾。</h3> 代表發(fā)言 ?共話心聲 <h3> 教誨如春風(fēng)，師恩深似海。指導(dǎo)教師代表?xiàng)蠲髻F老師熱情四溢的承諾令人動(dòng)容：師徒結(jié)對(duì)所構(gòu)建的不僅僅是一種儀式， 更是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一種文化，它需要師徒共同去打造。作為師傅我們?cè)诮虒W(xué)上、在師德上、在業(yè)務(wù)技能上，做到言傳身教,率先垂范。<br></h3><h3> 作為一名縣級(jí)骨干教師，楊老師也真誠(chéng)地為青年教師提出了幾點(diǎn)寄語(yǔ):</h3><h3> 1、虛心學(xué)習(xí)，提高自己。一步-個(gè)腳印，上好每一節(jié)課， 講評(píng)好每一個(gè)練習(xí), 組織好每一次班級(jí)活動(dòng)，為自己的不斷發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基石。</h3><h3> 2、學(xué)會(huì)積累，充實(shí)自己。下一些滴水穿石的功夫,苦練內(nèi)功,顯現(xiàn)個(gè)性，才能縮短成長(zhǎng)周期，站穩(wěn)講臺(tái),并成為受學(xué)生歡迎的老師。</h3><h3> 3、把握機(jī)遇，展現(xiàn)自我。時(shí)刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每-次機(jī)會(huì),讓機(jī)會(huì)成為自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。你們要多閱讀，勤實(shí)踐，善思考，要盡快摸透學(xué)生,找到教學(xué)的路子。</h3><h3> 4、同舟共濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)。師傅們有的是經(jīng)驗(yàn),有的是閱歷，有的是整合;而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣,有的是精力，有的是勇氣。教和學(xué)是相輔相成的，相互促進(jìn)的。希望我們師徒通過(guò)這次結(jié)對(duì)建立真正的友誼，相互信賴(lài)、相互幫助、共同成長(zhǎng)。</h3><h3> 5、加強(qiáng)研究，勤于筆耕。學(xué)會(huì)鉆研教材,探索課堂教學(xué)效益的最大化,有感而發(fā)地撰寫(xiě)教學(xué)科研文章,積極參加各類(lèi)論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，向各類(lèi)雜志投稿,以積淀更多的教學(xué)智慧,并學(xué)會(huì)智慧教學(xué),為自己的課堂教學(xué)譜寫(xiě)美的華章。</h3> <h3> 好筍出好竹，好師出好徒。青年教師代表廖永紅老師暢談了入職以來(lái)的感受與收獲，她表達(dá)了對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的誠(chéng)摯感激，表明了徒弟們孜孜求索的決心，代表徒弟們做出承諾：誠(chéng)心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看、勤聽(tīng)、是我們拜師學(xué)習(xí)的方法；成長(zhǎng)、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。</h3><h3><br></h3> 校長(zhǎng)寄語(yǔ) <h3> 問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?；顒?dòng)最后，校長(zhǎng)鄭之銳從學(xué)校發(fā)展愿景、教師發(fā)展目標(biāo)、學(xué)生發(fā)展需要等角度，指出了師徒結(jié)對(duì)的目的與意義，對(duì)指導(dǎo)教師應(yīng)如何履行好自己的責(zé)任、對(duì)新教師如何快速成長(zhǎng)，提出了殷切希望和具體要求：</h3><h3> 青年教師要虛心求教，多學(xué)習(xí) ；要樂(lè)做事，多做事； 要多積累，多動(dòng)筆。</h3><h3> 指導(dǎo)教師在感情上，對(duì)待徒弟要向?qū)Υ艿苊妹媚菢?；在培?xùn)內(nèi)容上，要全面培養(yǎng)，突出重點(diǎn)；在策略上，要善于發(fā)現(xiàn)徒弟的優(yōu)勢(shì)，要多一些鼓勵(lì)，少一些指責(zé)。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 儀式雖短但意義深遠(yuǎn)，相信在兩河口小學(xué)這個(gè)溫暖和諧的大家庭的浸潤(rùn)之下，所有師徒定會(huì)情誼長(zhǎng)存，互勉共進(jìn)，學(xué)校“弘德 明志 博學(xué) 篤行 ”的校訓(xùn)定會(huì)薪火相傳。</h3><h3> 學(xué)校十分重視青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷給青年教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。自9月開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，已先后安排青年教師宋揚(yáng)、付玲莉到長(zhǎng)江大學(xué)參加小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，郭勝男、廖永紅、譚夢(mèng)嬌到縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加小學(xué)語(yǔ)文“快樂(lè)讀書(shū)吧”觀摩活動(dòng)，梅楓到長(zhǎng)陽(yáng)參加鄉(xiāng)村義務(wù)教育藝術(shù)教育種子教師培訓(xùn)，并要求外出培訓(xùn)教師回校后寫(xiě)好一篇培訓(xùn)體會(huì)在教研組內(nèi)分享交流，上好一次學(xué)習(xí)交流公開(kāi)課。這也是為何原定于九月舉行的師徒結(jié)對(duì)儀式推遲到十月的重要原因，每一次學(xué)習(xí)都是一次成長(zhǎng)，“不忘教育初心 牢記育人使命”，這是我們共同的追尋。</h3>