骨干教師展風采，示范引領促成長——舒蘭市第十一小學校骨干教師示范課

十一小學校曲俊秋

為充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領、輻射作用，同時為所有教師搭建一個共同學習、共同提高的平臺，全面提升我校教師教育教學水平，努力打造有效課堂，高效課堂，促進教師專業(yè)化發(fā)展，9月23日——25日舒蘭市第十一小學校組織開展了骨干教師示范課活動。 　本次參與骨干教師示范課活動共有8位優(yōu)秀教師。數(shù)學5節(jié)，語文3節(jié)。精心設計的教學流程、活躍的課堂氣氛，充分體現(xiàn)了高效、有生命力的課堂教學模式。 　　所有授課教師精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為全校教師奉獻出一堂堂高水平的示范課，總體可謂精彩紛呈。 　　張紅松主任執(zhí)教《倒數(shù)的認識》知識含量多，做到以學定教，圍繞導學教學，放手讓學生提問，把課堂還給學生。教學中希沃游戲充分調(diào)動學生學習的積極性。 　　李偉主任執(zhí)教《一個數(shù)除以小數(shù)》，將生活實際聯(lián)系到數(shù)學中，并放手給學生小組合作完成，在小組長帶領下先自學再交流。充分培養(yǎng)了學生自主先學的能力。正如“授之以魚不如授之以漁”，學生的學習能力才是對學生終身受益的。 　　楊懷金主任執(zhí)教《循環(huán)小數(shù)》。教學中楊主任語言幽默風趣，深受學生喜愛。教學依托導學，注重學生興趣的培養(yǎng)。 　　王曉平老師執(zhí)教《解決問題》。王老師教學語言簡練，條理清晰，對課堂駕馭能力較強。課堂氣氛活躍，學生積極發(fā)言。 　　李碩老師執(zhí)教《分數(shù)除以整數(shù)》。整節(jié)課體現(xiàn)了以教師為主導、學生為主體的理念。課堂上，通過讓學生觀察、操作、交流，正確認識分數(shù)除以小數(shù)的方法，整個教學過程由扶到放，體現(xiàn)了學生的主體性和能動性。教學設計注重以學定教，尊重學生的自我探究和合作交流的學習方法。 　　李麗娜主任執(zhí)教《搭船的鳥》。注重以讀代講，讓學生在讀中體會情感。同時對于翠鳥的樣子和捕魚的內(nèi)容講的透徹。 　　周淑芳老師執(zhí)教《竹節(jié)人》。詮釋了在閱讀教學中由教教材變成用教材，由教課文變成用課文學語言，讓學生通過課文的朗讀，體會情感。 　　朱明娟老師執(zhí)教《獵人海力布》。開篇引出單元語文要素，讓學生有目的性學習。注重學生批注閱讀，有利于培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的好習慣。 　　“示范引領，攜手同行，共同成長，方能致遠”。此次骨干教師示范課活動的開展，不但促進了第十一小學教師之間的交流，展示了骨干教師的魅力和風采，活躍了教研氛圍，有效發(fā)揮了骨干教師在教育、教研等方面的示范引領作用，同時也有效促進教學資源和智慧資源的共享，切實推動學校教育教學工作，促進了教師專業(yè)化成長。課堂教學活動沒有最好，只有更好，第十一小學校教研活動永遠在路上。通過這樣的活動，愿老師們能有所思考，有所感悟，有所獲得，把本次活動中學到的好的經(jīng)驗、做法應用到教學中，努力提高自己，以骨干教師為榜樣，為第十一小學教育教學取得新突破貢獻自己的力量。