<p> 人生是一場修行，不同的時空總會遇到不同的風(fēng)景，經(jīng)過書香浸染的人生更顯充盈和靈動。</p><p> ——題記</p><p><br></p> <p> “胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。為營造書香校園，引領(lǐng)教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，通過“以讀促寫”“以寫促讀”“讀寫共進”等方式更新教師教育理念，打造一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，促進教師專業(yè)發(fā)展。10月10日下午，蘭州三中適應(yīng)期教師第二期讀書會“悅讀、悅思、悅分享”如期舉行。</p> <p> 此次讀書活動包括感悟?誦讀、悅讀?分享、總結(jié)?寄語三個模塊，由適應(yīng)期教師李娜老師主持，李向榮校長、劉金虎副校長參加了此次讀書分享活動。</p> <p> ????聲情并茂，抒教育情懷????</p> <p> 夫文章者，墨客之精神也；詩篇者，文人之魂靈也；而精神魂靈之匯，期以音律節(jié)韻之美，是為朗讀也。朗讀帶動閱讀，播撒知識的光亮。伴隨著悠揚的音樂，本次讀書活動在五位老師的深情朗誦中拉開序幕。</p> <p> ??文字牽著思想，悅讀陪伴成長??</p> <p> “讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來熏風(fēng)”。當教師遇見了讀書，當讀書遇見了交流，思接千載，悄焉動容。</p><p> 秋日的午后，暖暖的陽光還未消散，盈盈的書香撲面而來。適應(yīng)期33位老師圍繞《傾聽著的教育》《給教師的一百條新建議》侃侃而談，各位老師精彩的分享猶言在耳。</p> <p> 馬韓菲老師以《教育中的傾聽》為主題，從教師的傾聽、學(xué)生的傾聽、傾聽的作用三個方面談到傾聽是尊重，是情感的交流，更是教育藝術(shù)的體現(xiàn)。</p> <p> 徐自鵬老師就《傾聽著的教育》全書進行了提綱挈領(lǐng)的探討，得出傾聽的“六個法寶”：提出問題 → 肌體動作 → 講述故事 → 評價機制 → 榜樣示范 → 方法指導(dǎo)。</p> <p> 蘇月老師談到傾聽是一門“失傳”的藝術(shù)，傾聽需要入耳又入心，而做到真正的傾聽并不容易。蘇老師還分享了自己與讀書的故事，閱讀不一定讓人富有，但一定讓人更加智慧，更加善于思考。</p> <p> 朱瑞瑞和朱麗春老師選取了《給教師的一百條新建議》一書中自己感觸頗深的幾個章節(jié)進行了分享，朱瑞瑞老師特別談到教師要知道敬畏，敬畏知識，敬畏課堂。朱麗春老師結(jié)合自己所教英語學(xué)科特點，分享了如何設(shè)法讓知識本身吸引學(xué)生，因為最持久地促進學(xué)習(xí)的力量在知識本身。</p> <p> 李婷老師分享了《給教師的一百條新建議》中“學(xué)會懲戒”一節(jié)，李老師結(jié)合古代教育中的懲戒行為及西方部分發(fā)達國家的懲戒法，得出啟示：在教師的懲戒活動中，手段與目的緊密相連，教師要合理利用懲戒權(quán)，在加強制度建設(shè)的同時，引導(dǎo)家長的參與，以更好促進學(xué)生行為規(guī)范。</p> <p> 趙孟茹老師對教師的理性和感性分享了自己的見解。教師的理性體現(xiàn)為權(quán)力與義務(wù)，例如新型的師生關(guān)系應(yīng)當是法律視角下的平等與公正。教師的感性則著重表現(xiàn)為情感的活力與脆弱，趙老師用自己大學(xué)老師的話做了注解，孩童在成長的過程中呈現(xiàn)出最直接的活力，但也最脆弱。我們之所以陪伴他們，是為了讓那些脆弱變得不那么脆弱。</p> <p> 自由發(fā)言環(huán)節(jié)，李寧、王佳佳、陳玉丹三位老師圍繞所讀書目的精彩內(nèi)容，結(jié)合自身工作實際和生活體驗，從不同角度暢談了自己讀書的所思所想，所感所悟。</p> <p> ????校領(lǐng)導(dǎo) 寄望閱讀????</p> <p> 劉校長從自己工作與閱讀的經(jīng)驗出發(fā)，為在座的老師們提出了三點建議：</p><p> 第一是要“讀”，首先捧起書本讀，邁出閱讀的第一步，讓書成為拓展自己視野的工具；</p><p> 第二“思”，俗話說“學(xué)而不思則罔”，結(jié)合自身實踐反省與思考；</p><p> 第三付諸于“行”，教育是個歷久彌新的過程，在漫長的求索過程中，閱讀既是為了學(xué)生，也是為使自己的生命更加開闊。 </p><p> 最后，劉校長為大家推薦了《給教師的一封信》這本書，希望大家都能從閱讀中獲益，最終成長為更好的自己。</p> <p> 讀書會最后，李向榮校長從自己對兒子的教育經(jīng)歷談起，關(guān)心新入職教師們的成長平臺和職業(yè)歸屬感，感性的寄語使大家的情感達到了共鳴。</p><p> 大家不禁感慨：我們身處這樣一個溫馨、和諧的環(huán)境中，學(xué)校盡全力整合各類資源幫助我們更快更好成長，這是我們的幸福，更是我們的責(zé)任。“打鐵還需自身硬”，成長期教師們也將會以讀書會為契機，繼續(xù)努力，不斷充實自己，爭取早日成長為獨當一面的中堅力量！</p> <p> ????成長進行時????</p> <p> 能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能最有力量。加油??我們都是奮斗的無敵青年。</p><p> 成長進行時，各位青年教師基于對教育現(xiàn)實的觀察和思考，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。彌補短板，使自己變得豐厚、柔軟，使課堂變得明亮、多彩。</p> <p> 習(xí)近平總書記說：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣”。讓我們一起讀書吧！以書為友，以書為鑒。愿我們每個人都能在讀書中遇見更好的自己！讓我們成為一名幸福的書香教師，做學(xué)生心靈成長的領(lǐng)路人！</p>