<p> 2020年10月13日，新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)舉行《鄉(xiāng)村一體化小學(xué)高質(zhì)課堂差異性教學(xué)研究》開題會(huì)暨“差異性教學(xué)”課堂研討活動(dòng)。該課題組全體成員、恩施市研培中心教科辦主任姚光炳、新塘鄉(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)雷大紅參加此次活動(dòng)。</p><p> 隨著恩施市教育教學(xué)研究和教師培訓(xùn)中心申報(bào)的湖北省教育科學(xué)規(guī)劃課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村小學(xué)高質(zhì)課堂建設(shè)的實(shí)踐研究”的開題，新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)申報(bào)了該課題子課題“鄉(xiāng)村一體化小學(xué)高質(zhì)課堂差異性教學(xué)研究”。</p><p> 自2017年以來，新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)與新塘龔家小學(xué)、天明小學(xué)就結(jié)為鄉(xiāng)村一體化學(xué)校，旨在充分利用中心小學(xué)學(xué)校管理、師資力量、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量等方面的優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)村級(jí)小學(xué)發(fā)展，縮小鄉(xiāng)村學(xué)校之間的差距，實(shí)現(xiàn)一體化學(xué)校雙方理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，加快農(nóng)村教育均衡發(fā)展。中心小學(xué)與教學(xué)點(diǎn)學(xué)校從辦學(xué)規(guī)模和班級(jí)學(xué)生人數(shù)上存在很大差異，只有教師通過課堂教學(xué)活動(dòng)探索出具體可行的教學(xué)方法，才能縮小這些差異，真正把《鄉(xiāng)村一體化小學(xué)高質(zhì)課堂差異性教學(xué)研究》課題落到實(shí)處，提高鄉(xiāng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 活動(dòng)過程中，全體參會(huì)成員先到龔家小學(xué)聽了雷順良老師執(zhí)教六年級(jí)語文課《橋》，緊接著又到新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)聽同級(jí)同科語文老師譚燕執(zhí)教同課異構(gòu)研討課《橋》，龔家小學(xué)六年級(jí)學(xué)生只有7人，新塘小學(xué)一個(gè)班級(jí)學(xué)生數(shù)有54人，兩位教師所教的學(xué)生人數(shù)不同，個(gè)體也存在差異，她們緊扣高質(zhì)課堂的環(huán)節(jié)展開教學(xué)，在教學(xué)過程中通過分組、提問、作業(yè)等多方面來進(jìn)行差異性教學(xué)，收到了很好的效果，激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p style="text-align: center;">龔家小學(xué)雷順良老師執(zhí)教六年級(jí)語文課《橋》</p> <p style="text-align: center;">新塘中心小學(xué)譚燕老師執(zhí)教六年級(jí)語文課《橋》</p><p><br></p> 隨后，兩位上課老師對(duì)自己所上的課是如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)差異性教學(xué)進(jìn)行說課，全體參會(huì)成員也對(duì)兩節(jié)課在體現(xiàn)差異性教學(xué)做的好的方面給予了認(rèn)可，對(duì)還需要改進(jìn)的地方提出看法和建議。 <h3 style="text-align: center">差異性教學(xué)課后研討</h3> 下午，《鄉(xiāng)村一體化小學(xué)高質(zhì)課堂差異性教學(xué)研究》開題會(huì)在該校錄播室舉行，開題會(huì)有以下幾個(gè)議程： 一、課題負(fù)責(zé)人新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)教科室主任熊康軒作開題報(bào)告。他從選題的意圖和背景、課題的界定、研究方法和目標(biāo)、時(shí)間安排、預(yù)期成果等方面進(jìn)行了課題報(bào)告。 <p style="text-align: center;">課題負(fù)責(zé)人新塘鄉(xiāng)中心小學(xué)教科室主任熊康軒作開題報(bào)告</p><p><br></p> <p> 二、研培中心教科辦主任姚光炳介紹課題研究的經(jīng)驗(yàn)和方法，他指出課題研究要樹立課題意識(shí)和整合意識(shí)，在課題研究過程中要突出小班教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，要聚焦問題，體現(xiàn)差異性教學(xué)。他要求課題組成員要圍繞課題學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，要根據(jù)實(shí)際選擇可集中研究的學(xué)科進(jìn)行深入研究。</p> <p style="text-align: center;">研培中心教科辦主任姚光炳介紹課題研究的經(jīng)驗(yàn)和方法</p><p><br></p> 三、新塘中心學(xué)校校長(zhǎng)雷大紅指導(dǎo)課題研究并宣布課題開題。雷大紅校長(zhǎng)指導(dǎo)過程中，就研究對(duì)象、研究目標(biāo)等進(jìn)行深入的剖析，對(duì)差異性、高質(zhì)量這些詞語準(zhǔn)確界定，對(duì)今后的課題研究活動(dòng)提出具體要求并宣布開題。 <h3 style="text-align: center">新塘中心學(xué)校校長(zhǎng)雷大紅指導(dǎo)課題研究，并宣布課題開題</h3>