<p><br></p><p> 聽黃瑾老師的《PCK—數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗》講座，讓我更進(jìn)一步的了解了什么是PCK，什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗。</p><p class="ql-indent-1">PCK是一種動態(tài)化、帶有實踐性、建構(gòu)性的知識，簡單來說它是幫助我們更清晰地理解兒童早期學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心經(jīng)驗，即明白“教什么”“為什么教”以及“如何教”的問題。它隨著我們教師的個人經(jīng)驗、領(lǐng)域知識、教學(xué)方法以及兒童發(fā)展方面等知識的積累而逐漸完善。其中領(lǐng)域?qū)W科知識是最基礎(chǔ)也是最重要的一部分。我們稱它為領(lǐng)域核心經(jīng)。</p><p class="ql-indent-1">領(lǐng)域核心經(jīng)驗它的基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、適宜性與前瞻性的特性區(qū)別于中小學(xué)的學(xué)科知識。它是我們幼兒教師在設(shè)計活動的邏輯起點，能幫助我們更準(zhǔn)確的把握確立具體明確的教學(xué)目標(biāo)。能幫助我們理解“教學(xué)”，理解兒童。</p><p class="ql-indent-1">在具體的“教學(xué)”中，我們有了PCK的支撐，可以更有里的觀察和解讀兒童的行為，有差異的支持和“鷹架”幼兒，開展更有質(zhì)量的師幼互動。</p><p><br></p>