<p><br></p><p><br></p><p> 胡顯幫，字山農(nóng)，1962年生，貴州省水城縣人。畢業(yè)于貴州師范大學(xué)。國(guó)家二級(jí)美術(shù)師，貴州省、六盤水市美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。中學(xué)高級(jí)老師，國(guó)畫、書法教師，已退休。自幼習(xí)書畫，師承當(dāng)代藝術(shù)大師霍春陽先生。</p><p> 胡顯幫書畫特點(diǎn):善畫牡丹，淡雅花卉，畫風(fēng)獨(dú)特，筆墨雄健，清逸高雅，有古人遺韻。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 胡顯幫老師將明末清初孫奇逢理學(xué)家《甲成下第》詩:學(xué)有源泉方入妙，語無煙火始成家?！獟煊诋嬍颐銊?lì)自己，其實(shí)這何嘗不是他一生對(duì)藝術(shù)追求的真實(shí)寫照。</p><p> 胡顯幫老師說：做學(xué)問和習(xí)書法國(guó)畫，要上本溯源，接上了本源，入了秒境，方得著真意靈氣。然后，還要自我修為呀，還要博采眾家，又要接地氣。能做到不帶俗氣、不做作、不抄襲、不搬弄，加上一些創(chuàng)新，又是上了層次，自成一家了。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 胡顯幫主要成就：</p><p> 1991年12月作品《鷹》參加中國(guó)西南藝術(shù)節(jié)現(xiàn)代民間繪畫展，并榮獲二等獎(jiǎng)；</p><p> 2009年作品《好天氣》入選“貴州省首屆農(nóng)民藝術(shù)節(jié)”現(xiàn)代民間繪畫展，榮獲一等獎(jiǎng)； </p><p> 2010年11月作品《嗩吶吹出山寨情》入選國(guó)家文化部、云南省人民政府共同舉辦的第二屆中國(guó)（福保）鄉(xiāng)村文化藝術(shù)節(jié)“藝術(shù)鄉(xiāng)村·中國(guó)農(nóng)民畫展”；</p><p> 2014年12月國(guó)畫《牡丹》入展“六盤水首屆書畫小品展”；</p><p> 2015年8學(xué)《山寨風(fēng)情》榮獲中國(guó)文聯(lián)、中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)、貴州省文學(xué)藝術(shù)屆聯(lián)合會(huì)主辦的“中國(guó)精神·中國(guó)夢(mèng)”暨“涼都福地·生態(tài)水城”全國(guó)農(nóng)民畫入選參展獎(jiǎng)。</p><p> 正是這種筆耕不綴的精神，使得胡老師40多年以來一直以藝術(shù)家的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在書法、國(guó)畫上開創(chuàng)了屬于自己的風(fēng)格。</p> <p> </p><p> 退休后，胡老師仍然發(fā)揮他的光和熱，無償為家鄉(xiāng)青年教師和學(xué)生傳授他的藝術(shù)心得，言行身教。 </p><p> 胡顯幫老師經(jīng)常以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的師德名言勉勵(lì)自己。從第一次站上講臺(tái)的那一刻起，教書育人便成了他一生要為之奮斗的事業(yè)。慈祥和藹的面容，微刻于臉的皺紋，清脆爽朗的笑聲，致力于傳授知識(shí)，讓更多的學(xué)生考上理想的學(xué)校，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。</p><p> 他總是打趣說：“別人靠娛樂和健康預(yù)防老年癡呆，我靠畫畫和寫書法預(yù)防。每畫出一幅畫、寫出一幅書法能就讓我快樂?！焙蠋熃o年青老師和同學(xué)們上書法課和國(guó)畫課，總會(huì)用他最擅長(zhǎng)詼諧幽默的語言講課，引經(jīng)據(jù)典、深入淺出，老師和學(xué)生們?cè)谒墓适轮械玫絾l(fā)。</p><p><br></p> <p> “老驥伏櫪，志在千里”這對(duì)多數(shù)頤養(yǎng)天年的老人來說是一句勵(lì)志名言，胡顯幫老師卻把這句話的深刻含義實(shí)踐在行動(dòng)中。踐行著“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?lt;/p><p><br></p> <p> </p><p> 回溯歷史，繼往開來，胡顯幫老師20世紀(jì)80年代是水城縣美術(shù)專業(yè)第一批教師，他們是水城縣農(nóng)民畫走向全國(guó)的拓荒者。參加工作后，培養(yǎng)了包括活躍在六盤水書法、美術(shù)界的李玉華、杜海、袁凌、王恩躍、劉柱興、盧林等人。胡老師是承前啟后的一位藝術(shù)家，也是把家鄉(xiāng)美術(shù)教育發(fā)揚(yáng)光大的一位德高望重的教育工作者；后來在美術(shù)、書法專業(yè)發(fā)展過程中各個(gè)時(shí)期的優(yōu)秀代表，而且大多存在與胡顯幫的師承關(guān)系，正是這種代際傳承，成就了今天比德的累累碩果。</p><p><br></p> <p> </p><p> 胡顯幫勉勵(lì)學(xué)生和老師都要多讀書，讀書是為了擴(kuò)充知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)是為了讓自己擁有更廣闊的境界和眼界，有了廣闊的視野，再去了解事物的另一面，那就擁有更多視角去看這件事，和別人不同的是，你擁有了多元視角，看問題看得更清晰，看事情不看表面看本質(zhì)，看人不片面，說話不偏激，從而做到“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”哲學(xué)思維方式。</p><p><br></p> <p> </p><p> 《水調(diào)歌頭》</p><p> 宋·蘇軾</p><p> 明月幾時(shí)有？把酒問青天。</p><p> 不知天上宮闕，今夕是何年。</p><p> 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。</p><p> 起舞弄清影，何似在人間。</p><p> 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。</p><p> 不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？</p><p> 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。</p><p> 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟</p><p><br></p> <p> </p><p> “萬物并育而不相害，道并行而不相悖?！弊怨乓詠?，古人就通過觀察自然現(xiàn)象思考世界的規(guī)律，在勞動(dòng)實(shí)踐發(fā)明創(chuàng)造了文字，體悟世界萬物蘊(yùn)含的意義。在文字的基礎(chǔ)之上創(chuàng)造書法，這是世界上任何一個(gè)國(guó)家無法比擬的，是中國(guó)特有的國(guó)粹。</p><p><br></p> <p><br></p><p> 文化的力量是教育最偉大的力量，文化的精神是教育最內(nèi)在的精神，文化的影響是教育最深遠(yuǎn)的影響。</p><p> 書畫文化是中國(guó)的國(guó)粹。</p><p> 要寫好中國(guó)字，做堂堂正正中國(guó)人！</p><p> 要將書畫藝術(shù)的精髓和學(xué)校精神融入學(xué)子的生活，為學(xué)生生命注入精彩樂章。 </p><p> 致敬胡顯幫老師！</p><p><br></p><p><br></p>