因有效而精彩,因落實而優(yōu)秀——記一次精彩的語文教研活動

梔子花開

涼風有信，一葉知秋。十月，東風小學打造專業(yè)教學，助力新教師專業(yè)成長！10月14日下午，語文組教師齊聚一堂，開啟了又一次學習和進步的教研活動。此次活動由三級部王文娟老師主持，活動主要分為： 第一項：由授課教師對自己的課進行說課 第二項：年級評委評課 第三項：其他聽課教師點評所聽課 第四項：吉主任業(yè)務反饋 第五項：學習《濰坊高新區(qū)作業(yè)規(guī)范“十要十不”》 　　“小荷才露尖尖角”，新教師的成長離不開團隊的力量，本周開啟新教師上崗課，教師不但展示了自己的學科魅力，學生課堂的駕馭能力也體現(xiàn)的淋漓盡致。 　　快速提升自己的教學主陣地是“課堂”，但是助推劑是“點評”。今天下午開始我們的語文教研活動——新教師上崗點評。 　　每位教師對自己的課堂目標的達成與落實關注課堂學生的學習等方面進行了簡要總結。 　　下面聽聽各級部語文教研組長的點評。 　　吳琳琳教師的語言生動流暢，時刻關注了學生的聽講狀態(tài)，并通過激勵性的語言來激發(fā)學生的學習興趣。教學內(nèi)容中通過編兒歌幫助學生識記三個聲母中。在學生書寫時，教師下臺巡視指導學生的書寫，并時刻強調(diào)學生的書寫坐姿。教師注重云平臺的運用，通過教學助手展示學生們的書寫情況。整堂課學生參與度高。 　　尹老師基本功扎實，一筆流暢的簡筆畫讓聽者和學生賞心悅目，教師的過渡語設計精心，使孩子對學習很有興趣，拉近了孩子和文本的距離，線索清楚，對學生的學情把握到位，師生互動默契。 尹老師的課突出特點是：童話故事富有想象，在教學時尹老師也緊抓這一點，在學生讀文中引發(fā)學生的想象，在想象中受到啟示。如課文引導學生想象種子在泥土中的難受及生長時的努力，體會愿望的實現(xiàn)要經(jīng)過不懈的努力；想象手推車裝著東西跑來跑去的快樂以及椅子看似休息，卻還給人們提供方便，感受它們在奉獻中獲得快樂的心情。潛移默化地讓學生在讀童話中受到啟示，這也就達到了童話教學的目標。 　　牟志華《d t n l》評課 優(yōu)點：1.運用豐富的兒歌小視頻，這種形式的畫面感比較強烈，學生比較喜歡，也讓拼音學習的課堂不在枯燥乏味。 2.這篇聲母的學習，課本中只出現(xiàn)了聲母形的認知，沒有音的滲透，牟老師在聲母發(fā)音的規(guī)律上講解比較細致，很好的彌補了教材的缺失。 3.每個環(huán)節(jié)檢測的落實和補救都很及時、到位。 不足及建議：1.課件中部分文字太小，后面的同學可能看不清楚，建議課件文字大一些、清晰一些。 2.教師的范讀相對較少，加強教師的范讀，雖然轉(zhuǎn)科教學，還是要對自己有信心的。 韓曉曉《z c s》評課 優(yōu)點：1.課前用卡片的形式復習舊知，鞏固學習成果，學生的積極性很高。 2.結合字母學習的特點，讓學生當小老師教授“s”，這個環(huán)節(jié)真正做到了培養(yǎng)學生自信、自學、自長的能力，讓個性得以展示。 3.課中律動很好的讓學生的身心得到了舒展，這對一年級的孩子來說是很有必要的。 4.這個班級的課堂常規(guī)很有序，兒歌、指令學生清晰知曉，并能做到，這是很了不起的一件事。 不足及建議： 1.在書寫環(huán)節(jié)用到了練習本，有的孩子因為拿練習本錯過了書寫的時間，我們課前可以引導孩子做好充分的課前準備。 2.課堂中應該關注個體的發(fā)展，不要過多的齊讀，如復習舊知就可以隨機點名，四聲調(diào)的練習也可以指名單獨讀一下，這樣的評價方式會讓我們了解的孩子的真實學習狀況。 　　《寒號鳥》是一篇童話故事，文中敘述了喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度和結果，說明了懶惰沒有好結果，勤勞才能創(chuàng)造幸福。整篇童話故事內(nèi)容簡單，語言樸實無華，但其中卻蘊涵著豐富的內(nèi)涵。趙老師的這堂課就整體而言是比較成功的，關注學生，關注基礎知識，注重朗讀，課堂駕馭能力強。 思考與建議： 1.語文學科是人文性與工具性的統(tǒng)一，學文之后可讓學生結合生活實際說一說生活中有沒有喜鵲或寒號鳥這樣的人，講一講他們的小故事，從中受到啟發(fā)。 2.作業(yè)布置方面不應該是文本的簡單重現(xiàn)，可設計拓展學生思維的作業(yè)，如：故事續(xù)寫或故事改編等。 吉主任針對學科教學的業(yè)務檢查進行了點評，針對每一位教師都給予了指導性的建議與改進措施。并傳達下一月的業(yè)務檢查具體關注點，老師有針對性的提升自己的不足，從而更好的提升教學質(zhì)量。 　　為進一步減輕我校小學生作業(yè)負擔，提高教育教學質(zhì)量，認真學習與落實《濰坊高新區(qū)作業(yè)規(guī)范“十要十不”》。吉主任針對每一條都進行了傳達，語文組老師認真學習與落實。 　　金秋時節(jié)，景色宜人，全體語文成員在領導的大力支持下，在各位同仁的共同努力下，打造優(yōu)秀團隊，凝聚團隊力量，定會迎著和風，靜靜綻放，待那碩果累累時，它在枝頭笑！因為我們每一次教研都是一次靈魂的喚醒，是一場詩意的修行！