【童樂二幼】努力構建孩子和老師的成長樂園！

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靈武市童樂第二幼兒園創(chuàng)辦于2015年8月，是一所全日制民辦幼兒園。幼兒園依托北京紅纓教育集團的教育背景，始終堅持秉承著“質量為本、服務為宗、環(huán)境為先、價值為魂”的辦園宗旨, 倡導“攜手家長，用愛與責任守望孩子健康快樂成長”的辦學理念，積極推進“三好”課程的探索和研究，并以“無條件完成任務，無條件積極關懷，每個人都在為自己打工”的精神激勵全體師幼奮發(fā)向上。朝著內涵發(fā)展之路的辦學方向將幼兒園的各項工作有效推進。 　　什么是精神氛圍？精神氛圍是一種整體的感覺、一種能感受到的一種氣息、一種狀態(tài)、一種向上生長的力量、一種文化的傳承。園所文化是凝聚和激勵全園教職工的精神力量，是幼兒園得以可持續(xù)發(fā)展的巨大動力。因為生活在孩子身邊的每一個人，都是孩子生命成長中重要的他人，因為教育是一個生命影響另外一個生命。 　　我們希望孩子們能感受到：溫暖、熱情、舒服、放松、友善、向上、被接納、被尊重、被關愛、被欣賞、被肯定、被信任、有歸屬感、有安全感………換位思考，其實這不止是孩子所需要的，這是我們每一個人作為一個獨立的個體都所需要的，只有當我們的老師們在工作的氛圍中感受和體會，才能給予孩子更好的“共情”，才能用自身的力量去影響孩子，帶動孩子，給予孩子支持和引導。 　　一、營造“有愿景、重文化、懂生活”的工作氛圍 　?。ㄒ唬┕沧x一本好書 張愛玲曾說：“女人如花，如花的女人應該保持如花的容顏，如花的才情，如花的品質。因為當歲月流失，容顏老去，伴隨一生的只剩下內在的素養(yǎng)和氣質?！倍覀兯x過的每一段文字，終究有一天都會成為我們自己的氣質。每月共讀1-2本書籍，1本專業(yè)書籍根據(jù)孩子的年齡段、能夠解決老師當下遇到的問題，能給予孩子更好的支持和引導。 　　我們設置了小組分享和集體研討交流，還有每天微信打卡等等。通過共讀一本好書，希望老師們熱愛閱讀，享受閱讀，養(yǎng)成愛閱讀的習慣，最終讓閱讀成為老師們最親密的伙伴。喚醒內心，點亮生活，讓讀書不再只是園長的需求，而成為老師們自己內在的需求。 　　（二）共享一場游戲 在當今快速發(fā)展的社會，任何一個行業(yè)都面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，老師這個職業(yè)當然也在其中，那么如何讓老師每一天都有飽滿的狀態(tài)去迎接每一位孩子的到來，除了作為管理者日常給予老師的言傳身教，以身作則，想老師所想，解老師所需，特別日子給予特別的驚喜等等，還因及時關注老師的情緒，給予老師內心溫暖而有力量的能量。 　　因此，我們特別重視團建活動，我們期待每一次的團建活動從不同的角度激發(fā)老師的使命感，凝聚老師的歸屬感，加強老師的責任感等等。而最好的方式除了日常管理、人文關懷、文化滋養(yǎng)、培訓以外，那就是和老師們共享一場游戲。 　　每學期我們有定期或不定期的團隊建設活動等待著老師們的參與體驗和感受，在這個過程中，我們更重視的是通過游戲，讓老師參與其中。實踐告訴我們，游戲不止是兒童最喜歡的活動之一，它也是每一個年齡階段人都需要的添加劑，不同的人對它理解不同，感受不同，但它有相同之處，能觸動到你的內心最深的地方。 　?。ㄈ┕捕壤硐肷?lt;/p> 經(jīng)常跟老師一起聊天的時候，問到，你想過什么樣的生活，你會發(fā)現(xiàn)，大家都會說，等我有錢了，等我結婚了，等我有房了，等我有孩子了，等我退休了，等孩子大了……等著等著，慢慢你會發(fā)現(xiàn)，青春沒有了，很多事情都還沒有做，時間也沒有了。有人說最好的時光是10年前，我想說最好的10年就是當下。而理想生活就應從現(xiàn)在開始！ 　　讓老師有幸福感，就是過好每一天的生活！你的房間的狀態(tài)就是你生命的狀態(tài)！幼兒園在進行精細管理，帶領老師從清掃整理一個抽屜，到宿舍一間房子開始，整理每一個物品，讓溫暖的力量在心底滋養(yǎng)，讓他們體會感受到日常生活中幸福的味道！ 　　賦予中國意義的節(jié)慶活動，我們更多像一大家人一樣圍繞在廚房，每個人做著自己拿手的活，一邊聊天，一天忙碌手中的餃子、粽子、炒著自己拿手的飯菜，圍繞在一排排幸福的大桌上共度美好時光！節(jié)假日，三五結隊，一群人，一輛車，一次旅行，享受當下最美好的狀態(tài)，過當下最真實的生活。 二、注重優(yōu)化互動模式，讓人文環(huán)境充滿愛的氣息 當我們走進一所幼兒園的時候，我們第一感受到的是什么，接觸到的是什么……我想大家都會第一想到的是，門衛(wèi)視的保安人員，有人說：看一所幼兒園的文化氛圍好與不好，你不用走進，你只需要跟保安接觸一下，你都會深有感觸！ 　　每學期，我們都會帶領著孩子們認識了解幼兒園的每一位工作人員，統(tǒng)一稱呼，學會打招呼，了解每一位工作人員具體的工作等。每個年齡階段掌握的目標和要求是不同的。 慢慢你會發(fā)現(xiàn)，所有人都感受到彼此是被尊重的，被需要，被關注……是和孩子、幼兒園融為一體的，是有溫度的。從此，在孩子心目中，他們不在是那個遙遠的，不相干掃院子的人，倒垃圾的人，做飯的人，而是成為孩子們生活中最熟悉的、親近的人，有感情的人，像家人一樣的人。 　　三、管理執(zhí)行有溫度，內心柔軟有原則 在管理的過程中，善于去發(fā)現(xiàn)每一位教職工優(yōu)點，減少比較，減少批評指責，減少不必要的排名，多用激勵的話語。給老師更多的空間和自主的權利。前段時間聽到幾個詞深深觸動到我，一起共勉：遇事“放一放”，你會發(fā)現(xiàn)更多有能力的人，“留白”你會發(fā)現(xiàn)更多有想法的人，“團隊”你會發(fā)下更多能幫助你的人，“人永遠比事更重要”，你會有更多的感動！看見每個人，真誠去幫助別人，成就別人。 　　我想，一所園所精神氛圍的營造，應該是一種喚醒與點燃，喚醒每個人心中對生命的尊重、對生活的熱愛，對自己所從事的這份工作的敬畏。愿不忘初心，致一路前行的我們！