<p> “我們就像一個(gè)家，家中有你還有我。老師像父母，我們像兒女一樣圍繞在父母的身邊快樂的成長(zhǎng)“這是我們八六班自編的一首歌，我們八六班是一個(gè)溫暖和諧的大家庭，進(jìn)取、活潑、聰明是我們最大的特點(diǎn)。在這個(gè)家庭里每個(gè)成員都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，最大限度釋放自己的能量，為這個(gè)集體增光添彩，充滿時(shí)代的氣息和活力。</p> <p> 一個(gè)家庭中要有領(lǐng)導(dǎo)者，我們八六班這個(gè)大家庭的領(lǐng)導(dǎo)者當(dāng)然是我們的班主任——史清龍老師。他在學(xué)生心目中是既是嚴(yán)父又是慈母。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說：“我們都是平等的人，你們有受尊重的權(quán)利，有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。我要求你們做到的，我必須做到。”言出必行，才會(huì)使學(xué)生信服。真正從對(duì)方角度去思考才會(huì)贏得學(xué)生的理解和愛。他從沒有把與我們相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，從來都是真摯的與我們溝通，對(duì)于犯了錯(cuò)誤的同學(xué)，他總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并用心鼓勵(lì)，給予信心，賦予機(jī)會(huì)。</p> <p> 當(dāng)然這個(gè)大家庭里還有很多親人長(zhǎng)者同樣孜孜不倦的教導(dǎo)著我們，他們是趙淑芳老師、王玉萍老師、李奉嬌老師、朱月月老師、任春霞老師、李智勇老師、郗淑建老師、隋成君老師、萬磊老師，我們的成長(zhǎng)伴隨著所有老師們的心血。</p> <p> 我們都坐著，老師只有您站著!您站著的時(shí)候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動(dòng)的手臂搖落了滿樹的碩果。成長(zhǎng)的路上是您們伴著我們一路前行，無涯的學(xué)海里是您們點(diǎn)亮指路的明燈。</p> 我們這個(gè)家始建于2019年9月份，那時(shí)大家都剛進(jìn)入初中，滿懷著希望，帶著憧憬邁進(jìn)了新班級(jí)。第一次與大家相遇，似乎有些不習(xí)慣，兩兩相見，只是尷尬笑，不語。而在第二次第三次等等的相遇后，大家逐漸相知，在自我介紹中自然而然中加了幾個(gè)大字:2019級(jí)6班! <p> 入學(xué)后，學(xué)校為了我們舉行了一次又一次的比賽，至今仍能記得，我們參加的第一次比賽就是初一隊(duì)列隊(duì)形比賽。那時(shí)，天氣正熱，可是大家都不放棄鍛煉。要為班級(jí)爭(zhēng)榮，為班級(jí)添彩，為班級(jí)貢獻(xiàn)出自己全部力量。我們班的每位同學(xué)都是這樣想的。最后，雖然我們沒有取得第一名，但是，我們?nèi)允钦J(rèn)為我們已經(jīng)成功了。</p> <p> 作為家庭成員的我們，彼此的關(guān)系親密無間。在各方面，大家都團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)上，遇到難題時(shí)，大家聚到一起討論，發(fā)表自己的見解。沒有人是自私，因?yàn)槲覀冇兄餐男拍睢ＥW(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，這也是愛班的一種方式。每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量，那整個(gè)集體的力量就是巨大的了。</p> 班風(fēng)是旗幟，是一面指引方向、帶領(lǐng)前進(jìn)的旗幟，是一面催人奮進(jìn)、激勵(lì)向前的旗幟，只有牢牢把握集體的前進(jìn)方向，才會(huì)有利于班級(jí)建設(shè)的健康有序進(jìn)行，有利于班風(fēng)的發(fā)揚(yáng)。班風(fēng)的形成需要一支戰(zhàn)斗力、影響力、感召力、凝聚力、協(xié)調(diào)力的干部隊(duì)伍，為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們參與班級(jí)管理的熱情，做班級(jí)的主人、做自己的主人，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我發(fā)展這一班級(jí)管理的高級(jí)目標(biāo)，讓真正有思想、有能力、有熱情、有信心的同學(xué)突出出來，學(xué)生采取了自薦、競(jìng)選述職、民主選舉相結(jié)合的方式選出班級(jí)管理的帶頭人。作為班級(jí)的骨干，他們一方面嚴(yán)格要求自己以身作則，同時(shí)利用自身的影響力和輻射力帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步，憑著從群眾中來、到群眾中去的優(yōu)勢(shì)，他們出臺(tái)了許多切實(shí)可行的措施來管理班級(jí)或帶動(dòng)大家學(xué)習(xí)，如主動(dòng)充當(dāng)"小先生"，利用自習(xí)或休息時(shí)間，幫助同學(xué)解答疑難問題，使得班級(jí)合作學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)的風(fēng)氣空前高漲，促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。 <p> 學(xué)風(fēng)是班風(fēng)的核心。學(xué)習(xí)是班級(jí)的主旋律，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能動(dòng)性在于帶動(dòng)和挖掘。根據(jù)孩子們的綜合表現(xiàn)，組建了學(xué)習(xí)小組。明確小組長(zhǎng)的職責(zé)，要樹立與小組成績(jī)共榮辱的觀念，要有一定的輔導(dǎo)能力、為他人服務(wù)的熱情、積極主動(dòng)地與老師溝通能力，具有一定的親合力能夠帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱情。經(jīng)過一年多時(shí)間的檢驗(yàn)，各小組長(zhǎng)都能各司其職，以很高的工作熱情、以及其負(fù)責(zé)任的態(tài)度、良好的學(xué)科成績(jī)和學(xué)習(xí)的熱情和良好的溝通、協(xié)調(diào)、輔導(dǎo)能力，不甘人后的競(jìng)爭(zhēng)心理，感染和帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)再上新臺(tái)階。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 每一個(gè)學(xué)生都是一粒種子，在茂密的森林里，或長(zhǎng)成高大喬木、低矮灌木等等， 家庭是土壤，孩子在這里出生和成長(zhǎng)。老師就是辛勤的園丁，社會(huì)則是成長(zhǎng)的大環(huán)境。因此，“家校共育”是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必由之路。因?yàn)橐咔樵?，我們班最近開展了一次特殊的家訪。在室外的廣場(chǎng)上，史老師針對(duì)性分析了孩子們?cè)驴己蟮脑谛Ｇ闆r ，</span><span style="color: rgb(60, 60, 61);">家長(zhǎng)們也紛紛訴說自己的困惑，史老師同時(shí)針對(duì)疑難問題和家長(zhǎng)們展開了交流。這次家訪活動(dòng)，進(jìn)一步拉近了學(xué)校和家長(zhǎng)之間的距離，讓家長(zhǎng)們更直接的了解孩子情況，也融洽了家校關(guān)系，讓我們家校合力，靜待花開。</span></p> <p> 現(xiàn)在我們的班級(jí)積極進(jìn)取，班級(jí)里充滿著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，早自習(xí)的時(shí)候，便能從班級(jí)的窗里飄出朗朗的讀書聲，同學(xué)都給自己定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，傾盡全力地去超越，充滿正氣。</p> 我們是初升的太陽(yáng)，?雖不耀眼，但也有它的光芒。?我們是初生的牛犢，?雖不健壯，但要用不怕虎的精神來面對(duì)人生。?學(xué)習(xí)中從來就沒有什么平坦大道，?有的只是看不到的挫折和困難。?但我們不怕，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。?用自己手中的畫筆來描繪自己的明天，?無論有時(shí)是多彩還是灰暗，這都是我們的經(jīng)歷。? 我們是一道風(fēng)景，一道別人不能復(fù)制的風(fēng)景，我們用最火熱的心書寫美麗的青春。八年六班是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。我們一直追求著，攀登著，向著成功的頂峰前進(jìn)，前進(jìn)！