<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">金桂送佳音，祖國正繁榮。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">秉承中國夢，彰顯少年志。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">我輩華夏孫，曄曄如扶桑。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">拳拳愛國心，何懼道阻長！</b></p><p><br></p> <p class="ql-block"> 今天，魯沛老師在小北校園里為我們帶來了一堂別出心裁的《少年中國說》。</p> <p> 這堂課可謂亮點多多：</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">亮點一 </b>授課順序巧設(shè)計：全文3個自然段，先引出“少年中國”和“中國少年”（第3自然段），再提出“少年中國是個什么樣子”（第2自然段），最后感悟“中國少年肩負的責任”（第1自然段）</p><p><br></p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">亮點二 </b>圖片提示促背誦：要怎么樣做到當堂任務(wù)當堂消化呢？以多種形式的朗讀為基礎(chǔ)，想畫面讀句子，層層遞進，最后達到出示圖片促背誦的效果，高效完成當堂任務(wù)。</p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">亮點三</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 視頻朗誦顯真情：課堂最后，魯老師用視頻帶領(lǐng)學生入情入境地朗誦全文。</span>清脆的誦讀聲，聲聲入耳；優(yōu)美的起伏句，句句銘心。</p> <p> 每一堂精彩展示課的背后總有一群出謀劃策的小伙伴，感謝劉主任的耐心指導，感謝五年級組老師的辛苦付出。</p> <p> 吳季芳老師的主持幽默詼諧</p> <p> 楊美蓉老師的課例分析錦上添花</p> <p> 黃校長、丁主任、劉主任和各年級老師在聽完課后對本堂課給予了充分的肯定，并提出了可行性建議。</p> <p>四年級陳雪慧老師點評：</p><p> 以讀帶講，感情充沛。問題設(shè)計巧妙，教學方式靈活。課堂層層遞進，氣氛活躍。</p><p><br></p> <p>三年級李娜老師點評：</p><p> 課堂真實自然；多種形式的朗讀，落到實處；聯(lián)系了生活實際，從身邊人物著手。但，對偶概念的引出，用時稍長。</p><p><br></p> <p>二年級組周靜老師點評：</p><p> 教學目標明確，朗讀指導到位；設(shè)計的兩個問題貫穿本課，解決到位；圖片幫助學生理解課文；愛國情感熏陶到位。</p> <p>一年級余靜老師點評：</p><p> 教學流程清晰；多讀多領(lǐng)悟，朗讀指導到位；把學習主動權(quán)放到了學生手中。</p> <p>黃校長點評：</p><p>1.立德樹人有高度。</p><p>2.朗讀教學有層次。</p><p>3.理解文本點撥適當（方法多樣）。</p><p>4.關(guān)于文本的對話做到了深入淺出。</p><p><br></p> <p> 課堂教學既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)。在今后的教學中我們將不斷學習，尋找課堂教學的技術(shù)和藝術(shù)，努力提高自身的能力。</p>