國培心語廣西隆林各族自治縣天生橋初中張宏 <p>西部農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的一點(diǎn)思考</p><p>――記八達(dá)嶺中學(xué)校長王建軍交流講座心語</p> <p>2020年10月04日，我們來自西部19省區(qū)農(nóng)村的43位初中校長有幸被教育部國培項(xiàng)目“西部農(nóng)村校長助力”工程選中。10月15在首都師范大學(xué)楊朝暉教授等專家的帶領(lǐng)下，我們一行到北京市八達(dá)嶺中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，他們校長對該中學(xué)作了一個(gè)祥細(xì)的專題講座，并觀瞻了學(xué)校的校園文化和辦學(xué)特色，讓我了解了他們的學(xué)校歷史、辦學(xué)理念和整體目標(biāo)。反思自己嘔心瀝血而不見起色的學(xué)校，我知道使我夜不能寐的癥結(jié)所在了。</p><p>第一，東、西部辦學(xué)的差距。東部教育資源豐富，包括兩方面：教師資源充足，師資分配均衡。像這所學(xué)校學(xué)生121人，教師34人，師生均比3.5生/師，遠(yuǎn)高于國家規(guī)定的13.5生/師的水平，以本人學(xué)校為例632名學(xué)生，教師44人，均比為14.3生/師，并專業(yè)教師分配及不均衡。這是國家政策的層面，我不做評述。第二，東、西部學(xué)校辦學(xué)條件差距。大到教學(xué)樓，小到洗手間都很規(guī)齊，從校園文化建設(shè)到人文關(guān)懷那叫一個(gè)漂亮。我想這是從學(xué)校層面上可以努力做到。</p> <p>我想，今后回到家鄉(xiāng)學(xué)校還有許多需要改進(jìn)和提高的，路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，至死方休！</p>