人生有詩(shī)意，永遠(yuǎn)是少年——鞏義市中小學(xué)“杜詩(shī)進(jìn)課堂”骨干教師能力提升培訓(xùn)（第二期）上

海邊的卡夫卡

秋雨淅淅瀝瀝地下著像一幅沒有盡頭的畫卷??詩(shī)歌如這綿綿秋雨穿越千年 約你我共赴一場(chǎng)詩(shī)意人生 　　10月15日，鞏義市中小學(xué)“杜詩(shī)進(jìn)課堂”骨干教師能力提升培訓(xùn)第二期，在鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)多功能廳如約舉行。 上午，由王定功教授引導(dǎo)學(xué)習(xí)主題講座：《杜甫詩(shī)歌賞析與生命課堂的構(gòu)建》。 　　王定功教授，現(xiàn)為河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，生命教育研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師。開封市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、鄭州市經(jīng)開區(qū)特邀督學(xué)，河南省基礎(chǔ)教育專家?guī)斐蓡T、中國(guó)陶行知研究會(huì)生命教育專委會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)新教育研究院新生命教育研究所副所長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)樯婷缹W(xué)、生命教育、教育詩(shī)學(xué)。2018年以來(lái)，在教育科學(xué)出版社、科學(xué)出版社出版詩(shī)集15部。 　　講座上，王教授分“有所思— 白衣醉 —馬蹄錯(cuò)”三個(gè)部分為學(xué)員講解，他的“向死而生虛懷敞開泰然任之詩(shī)意棲居”引起學(xué)員們的心靈共鳴。王教授的《致女兒》、《致兒子》兩篇文章，觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處最柔軟的地方，也把課堂引入高潮。王教授的講座，讓我們真正的感受到“生命教育是個(gè)寶，自用送人都很好”。 　　下午的分享同樣精彩紛呈。講座分為兩個(gè)部分，由來(lái)自安陽(yáng)的徐文祥老師的一節(jié)公開課《聞官軍收河南河北》和主題講座組成。 　　徐文祥：安陽(yáng)市南關(guān)小學(xué)教師，河南省名師，全國(guó)文化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課特等獎(jiǎng)、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，于永正老師弟子，校訊通十大風(fēng)云博主，河南省多所高校國(guó)培講師，在全國(guó)十多個(gè)省市講學(xué)300余場(chǎng)次。 　　徐文祥老師帶領(lǐng)子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生為我們展示了一節(jié)公開課——《聞官軍收河南河北》，從字里行間到家國(guó)情懷，這節(jié)課沒有嘩眾取寵的掌聲和環(huán)節(jié)，但是徐老師循循善誘，幽默又親切的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌背后的歷史，感受詩(shī)人沉郁詩(shī)風(fēng)形成的歷程，以及那喜極而泣的杜甫深深的愛國(guó)情。 聽課的學(xué)生真幸福，聽課的我們也真幸福。 　　接著由徐文祥老師做報(bào)告——《閱讀的三重境界》，課堂的駕馭來(lái)自于積累，徐老師分享了疫情期間自己在家讀書寫作的經(jīng)歷，徐老師的書房由四面書墻組成，引來(lái)在場(chǎng)老師嘖嘖稱贊。 徐老師還建議大家耐心地紙質(zhì)閱讀，摒棄“碎片閱讀”?！白x書是一個(gè)人變高貴的最好方式”、“選擇反復(fù)閱讀好書”、“堅(jiān)持就會(huì)有收獲”……徐老師深情的勸勉給大家?guī)?lái)許多共鳴。 徐老師語(yǔ)言詼諧幽默，他分享了自己從青年到現(xiàn)在的幾張照片，說(shuō)閱讀不僅帶來(lái)了容顏上的改變，更大的改變是思想和境界的改變。 最后，他呼吁大家努力做一個(gè)讀書人，從一個(gè)讀書“菜鳥”到“高手”，再到“劍客”，最后達(dá)到“劍圣”的境界。讓讀書積累能量，影響身邊的同事、朋友、學(xué)生、家人！ 　　時(shí)間在流逝，徐老師的講座還在我們耳邊回響，還在我們心里回蕩，我想，這就是讀書，這就是詩(shī)歌帶來(lái)的影響…… 愿人生路上你我也能常與詩(shī)歌相伴??向死而生虛懷敞開泰然任之詩(shī)意棲然