<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">秋風颯颯，秋雨綿綿。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">時光清淺，歲月如歌。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">擷一束光陰，撫過心間。</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">唯有研語的芳華，沉香流年。</b></p><p><br></p> <p> 為進一步提高叢臺區(qū)數(shù)學教師專業(yè)化水平，發(fā)揮片區(qū)聯(lián)動優(yōu)勢，促進單元整體教學不斷深入。10月15日下午，叢臺區(qū)教研室和展覽路小學片區(qū)共同承辦了“基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學單元整體教學”為主題的叢臺區(qū)小學數(shù)學三年級單元整體教學設(shè)計大教研系列活動之三。</p><p> 本次教研活動由教研室王雪主任、王凱老師全程參與，先后四次親臨指導。展覽路小學教學校長張愛霞全力支持，并親臨會場參與教研活動。片區(qū)各學校教學校長和全區(qū)三年級數(shù)學教師參加了本次活動。</p> <p>本次活動由展覽路小學李隆潔老師主持?；顒臃譃槿齻€流程:</p><p>一、單元整體備課分析解讀</p><p>二、基于單元整體備課的課例展示</p><p>三、教研活動交流總結(jié)</p> 單元整體備課展示 <p> 展覽路小學胡曉莉老師以冀教版三年級上冊第六單元《長方形和正方形的周長》為例，從基本理念出發(fā)，詳細闡述了小學階段基于數(shù)學核心素養(yǎng)的單元備課整體分析，闡述了如何確立單元學習主題和單元核心思想的過程，為老師們開展整體備課指明了方向。</p> <p> 逸夫藝術(shù)小學李淑紅校長從單元學習內(nèi)容、單元學習目標、單元教學建議、單元學習活動和持續(xù)性評價五個方面對《長方形和正方形的周長》這一單元繼續(xù)進行深入剖析。</p> 課時備課展示 <p> 《長方形和正方形的周長》這一單元在大單元的主題下，經(jīng)過重構(gòu)之后的每一課時的教學該如何進行？展小片區(qū)各學校的教師代表為大家?guī)砹司实恼f課展示。</p> <p> 展覽路小學王英欣老師展示的是第一課時《認識周長》，這是本單元的種子課，王老師依據(jù)“周長”這一單元核心知識點，設(shè)計了多種形式的教學活動，讓學生充分認識了周長，理解了周長“形”和“量”的本質(zhì)。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 外國語小學武志露老師為大家?guī)砹说诙n時《長方形和正方形的周長及應用》的說課展示，緊緊抓住周長的本質(zhì)，依據(jù)長方形和正方形特點展開教學，讓學生在自主探究，驗證猜想，合作交流中推導出長方形和正方形的周長公式，感受計算周長的方法多樣化，滲透優(yōu)化思想，培養(yǎng)了學生的空間觀念。</span></p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 逸夫藝術(shù)小學申美敬老師展示的是綜合實踐課《室外測量》，進一步加深對周長概念的理解，在學生掌握周長公式的基礎(chǔ)上拓展延伸。從生活實際操作中感受數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的合作學習能力和空間觀念。</span></p> 認真聆聽 互動研討 <p> 與會的老師們認真聆聽，領(lǐng)悟其中思想。在交流和互動中深入體會，周長這一單元核心內(nèi)容像一條無影的線，穿起整個單元的每個課時，學生的核心素養(yǎng)也隨之得到提升。大家有思考，受啟發(fā)，受益頗多。</p> <p> 大家共同研討，積極互動。通過問卷星，寫下收獲，分享感想。今天的單元展示活動，再一次引發(fā)了老師們對單元整體備課的思考和探索，只有進行單元整體備課的教學，才能真正落實數(shù)學核心素養(yǎng)。</p> 專業(yè)指引? 答疑解惑 <p> 王雪主任在每位老師發(fā)言后即刻進行了點評，第一時間與老師進行了有效的交流互動，引發(fā)老師們的積極思考。在培訓后，王雪主任又針對如何確定單元教學主題，如何確定單元核心思想等具體問題，結(jié)合具體的教學實例，為老師們答疑解惑。王主任提出了指導性建議，請老師在備課時不僅要站在更高的視角，從單元外部了解本單元在課標中所屬領(lǐng)域地位，還要了解單元所滲透的核心素養(yǎng)，不僅從單元內(nèi)部對本單元進行課標教材分析，確定單元總目標，還要設(shè)計活動與持續(xù)性評價，確保核心素養(yǎng)真真正正的落實。</p> <p> 王雪主任強調(diào)開展的單元整體備課教研活動是在“單元整體備課”的教育改革的背景下進行的，各學校、各片區(qū)要做到：</p><p> 1、在區(qū)精備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合曙光片區(qū)和展小片區(qū)的備課研討活動，改進片區(qū)學校單元整體備課的研討。</p><p> 2、一定要將整體備課和教學常態(tài)化，滲透到教學的每一個課時當中。</p> 精彩瞬間? 感恩成長 <p> 本次展示交流活動讓老師們更清楚的認識到單元整體教學的內(nèi)涵，明確單元整體備課的方向，老師們受益匪淺，滿載而歸。此次展示交流活動順利開展，得益于教研室王雪主任和王凱老師多次到展小悉心指導，讓我們再一次走進溫情瞬間。</p> <p> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。通過本次教研活動，讓我們看到了追求“數(shù)學本質(zhì)”，實施“整體教學”，促進“深度學習”的課堂樣態(tài)，為師者，必先自強，研究的道路上沒有終點，全區(qū)數(shù)學教師要充分發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，踏踏實實研究，認認真真實踐，叢臺小數(shù)的明天一定更美好！</p>