<p>為落實(shí)《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于初中以下學(xué)段深入推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)教育工作的通知》《寧夏回族自治區(qū)推進(jìn)幼兒園創(chuàng)新素養(yǎng)教育指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，教育廳教學(xué)研究室決定于2020年10月13日至14日舉報(bào)互聯(lián)網(wǎng)背景下寧夏幼兒園實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育云研討活動(dòng)，我園學(xué)習(xí)如下</p> <p>徐專家講述《視覺(jué)學(xué)習(xí)型幼兒園的建構(gòu)》通過(guò)可視化教學(xué)的互動(dòng)，課堂游戲不能單一，可以采取想、說(shuō)、看等多樣化。</p> <p>茅紅美老師闡述了學(xué)前教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢(shì)。她指出，未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)有：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展將進(jìn)一步加速AR/VR在學(xué)前教育領(lǐng)域的應(yīng)用；智能數(shù)據(jù)采集將推動(dòng)基于大數(shù)據(jù)的兒童發(fā)展分析；互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)逐漸深入到學(xué)齡前兒童在園、在家活動(dòng)以及家園共育過(guò)程。</p> <p>教師是幼兒園推進(jìn)創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵因素，教師不僅需要觀念的轉(zhuǎn)變，更需要在角色中轉(zhuǎn)變。游戲活動(dòng)中。教師不僅只是游戲的設(shè)計(jì)者、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。更要是游戲的參與者和游戲的觀察者和記錄者。只有老師在游戲玩法上開(kāi)闊了思路，親身經(jīng)歷了，參與游戲了，才能體驗(yàn)孩子的游戲樂(lè)趣，從而創(chuàng)造出更好的游戲。</p> <p>教育信息化少不了學(xué)前教育，人工智能與未來(lái)教育順應(yīng)人工智能時(shí)代，是學(xué)前教育類領(lǐng)域趨勢(shì)，我們將迎接高質(zhì)量教育時(shí)代。</p> <p>通過(guò)本次的交流討論:樹(shù)立了教師正確培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)教育的觀念，以及明確了幼兒園實(shí)施創(chuàng)新素養(yǎng)教育的路徑與方法。其次戶外游戲的探索與實(shí)踐。并且鼓勵(lì)教師要轉(zhuǎn)變創(chuàng)新素養(yǎng)教育的觀念，大膽實(shí)踐，形成一種人人創(chuàng)新，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，處處創(chuàng)新的良好氛圍。</p>